【文档说明】美术【沪教版】二年级下册8《色彩的搭配》教案7.docx，共(4)页，23.045 KB，由小喜鸽上传

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色彩的搭配【教材分析】本课《色彩的搭配》是上教版教材，二年级第二学期的第8课，巧妙地设计了在欣赏、模仿大师马蒂斯作品的基础上再创造，既给学生以参照便于表现，又给他们足够的空间来创新。考虑到造型和色彩若同时在一节课内解决有些困难，所以设计两课时完成。第一节课重在造型的

模仿和创意，第二节课重在不同颜色的组合搭配.对比的颜色形成强大反差，给人视觉上的冲击；相似的颜色细腻中有变化，使涂画更有趣；深色的旁边涂浅色，浅色的旁边涂深色，从而丰富画面。通过模仿走进和大师的“对话”，也使学生更直接地接触名家及其作品，并且融

入自己的理解和创造。【学情分析】在二年级的上半学期，通过第二单元“感受色彩”的学习，学生已经了解三原色的知识，初步感受了色彩的冷暖以及色彩与心情的关系，学生对色彩有了一定的感知能力。【教学目标】〖知识与技能〗了解马蒂斯及其作品的特点，学会强烈色彩搭配的表现手法

。〖过程与方法〗通过欣赏大师作品，在交流的过程中,学会色彩的搭配来装饰模仿创意作品《鱼缸》。〖情感、态度、价值观〗体会色彩的美，从大师的作品中感受生活中的美。【教学重点难点】教学重点色彩的各种搭配方法教学难点透明鱼缸的涂色表现【教学准备】教具：课件、范画、展示板学具

：铅画纸、油画棒【教学过程】一、回顾与导入1.学生模仿《鱼缸》作品回放、回顾师：上节课，我们模仿了大师马蒂斯的《鱼缸》，完成了构思部分，看看小朋友的画，别提多有趣了！2.揭示课题：色彩的搭配继续学习马

蒂斯，本节课主要来模仿马蒂斯如何画色彩师：但是我们现在的图画还不能称为作品，好像少了一样东西，你们猜猜是什么？颜色！一点儿都没错，今天，我们要再一次走进马蒂斯，学习大师，色彩的搭配。二、再次走进马蒂斯作品1.师生互动，重温马蒂斯的画家背景，作品

风格师：你们还记得马蒂斯吗？请小朋友们来回忆一下，谁愿意为大家介绍你了解的这位大师？（国家、画派、作品风格等）马蒂斯来自一个非常浪漫的国家——法国，是世界上鼎鼎大名的的画家。他和其他画家不同之处在于21岁才开始接触绘画，但凭借对于

艺术的执着追求，创作了大量优秀的作品。通过刚才的作品欣赏，我们就能发现马蒂斯惯用简洁的线条、鲜明强烈的颜色构造出生活中想要表达的一切，这极具特点的画风促使他成为野兽派的创始人。2.欣赏马蒂斯作品，关注作品色彩师：

在画坛上如此鼎鼎大名的马蒂斯，他的画作真的那么吸引人吗？耳听为虚，眼见为实！3.教师小结：确实呀！每一副作品马蒂斯都大胆用色，所以鲜艳的颜色，强烈的对比，使得画面脱颖而出，让我们不得不爱。三、读画与指导1.读读马蒂

斯《鱼缸》，引导学生色彩搭配。师：大师作品《鱼缸》是怎么用色的？请小朋友来找找这幅画中有些什么鲜艳的颜色？（红、绿、黄、蓝、黑等）概括：○1红、黄、蓝、绿、白+黑，色彩强烈大胆配○2深色旁边有浅色，浅色旁边有深色（板书出示）2.读读同龄伙伴的作品概括：对比的颜色

巧搭配，类似的颜色做朋友（板书出示）3.教师总结：你们对色彩的认识大大出乎了陈老师的预想！我们一起把这搭配小技巧读一读吧：红黄蓝绿白加黑，色彩强烈大胆配，深色旁边涂浅色，浅色旁边涂深色，对比颜色巧搭配，相似颜色做朋友，这样一来，颜色的搭配特别抢眼，透明

鱼缸的色彩表现更是活灵活现。如此大胆的用色你敢不敢也来挑战？4.再次模仿练习①绘画内容：模仿马蒂斯的色彩搭配，用鲜艳明快的颜色装饰完成画面。②视频示范：师：这么有趣的图画，陈老师也跃跃欲试，先看看我是怎么涂色的吧。上色的时候始终想着我们的小口诀：红、

黄、蓝、绿、白加黑，色彩强烈大胆配，深色的旁边涂浅色，浅色的旁边涂深色，对比的颜色巧搭配，相似的颜色做朋友。平涂法或接色法上色，再来看看，这样的作品能不吸引人吗？③作业要求：用鲜艳明快的颜色，平涂法或接色法上色注意色彩的搭配，涂色大胆，接色

细腻师：这幅画完成，你们可真要成为小小马蒂斯了。所以陈老师决定为小朋友们开办一次画展，看看谁画的又快又好，会成为第一个展览的小画家？期待你们的大作，准备好的小朋友可以开始动笔画了。④学生涂色，教师巡视指导四、展示与评价1．创设情景：举办“遇见小小马蒂斯”画展，学生将完成的作品展示在展板

上。2．学生欣赏评价师：这么多位小小马蒂斯的作品展现在了我们面前，谁愿意来夸夸他，第一个跳入你眼里的作品是哪一副？你被什么颜色吸引了？评价内容：①色彩搭配符合哪一条顺口溜？②色彩丰富，有变化3．教师总评你们的画作让我享受了一场视觉上的盛宴，是美的享受！艺术源于生活，即使是不起眼的一个角

落，只要我们有善于发现美的眼睛，生活总是多姿多彩。让我们尽情享受生活，感受色彩的魅力吧！【板书设计】色彩的搭配马蒂斯红黄蓝绿白加黑色彩强烈大胆配深色旁边涂浅色浅色旁边涂深色对比颜色巧搭配相似颜色做朋友