【文档说明】美术【沪教版】二年级下册6《压印的图形》教案4.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第四册第三单元（生动的浮雕）课题名称：压印的图形教学类别：泥工课时建议：1课时教学目标：知识与技能—————了解实物压印的基本方法与要点，学会使用有纹理的材料结合多种技巧压印美观的作品。过程与方法—————在观察与欣赏以及制作过程中了解陶

土的性质，在尝试与总结中学习实物压印的制作要点。情感态度与价值观——通过欣赏、制作、交流、评价、使学生拓宽视野、感受实物压印的纹理美，体验陶土造型带来的美感。教学重点：利用有凹凸纹理的实物来压印。教学难点：图形的创意组合与表现。教学准备：学具：陶

泥、树叶、各种压印工具等教具：同上，学生优秀作品、教师范作、课件等作业要求：用陶土制作一个具象或抽象造型美观、纹理清晰的作品基础层面：制作具象或抽象的泥板，并在泥板上用有凹凸纹理的实物材料，压印出清晰美观的图形。拓展层面：综合运用多种压印或捏塑的方法制作具象或抽象的泥板，表现

出有创意的作品，造型美观，纹理清晰。教学过程：一、观察与感受任务单一、说说纹理的特点，找找纹理的来源1、导入：出示印有实物纹理的泥片，组织学生分小组进行观察和讨论。2、学生交流观察感受，说说纹理的特点，找找纹理的来源。3、教师小结，引出课题。

板书：压印的图形【设计意图：教师可以通过出示印有实物纹理的泥片，让学生直观地感受到造型的产生是由于凹凸不平的表面形成。加深学生对实物压印的兴趣】二、讨论与尝试1、尝试玩玩陶土，交流感受，发现陶土与彩泥的异同。2、讨论：说说，身边哪些实物可以压

印出有凹凸的纹理？任务单二、尝试将收集的实物材料压印在陶土上，3、学生尝试，选择有凹凸纹理的实物材料进行压印。通过实践了解陶土的可塑性、柔软性。4、欣赏制作过程5、交流归纳压印要点（1）制作泥板（2）组织纹理并压印（3）压

印力量适中，以纹理清晰完整为目的。出示学生的线描练习作业提示，压印图形要有疏有密有的有规律。【设计意图：通过实践了解陶土的可塑性、柔软性。通过欣赏制作过程归纳压印要点，解决重点和难点】三、演示和制作任务单三、用实物材料在具象或抽象的泥板上压印合适的清晰的花纹

完成作品1、带领学生制作一张泥片。弄平表面可以借助陶艺工具中的木棒。通过木棒滚压，使陶土表面平整。2、引导学生用泥刀或薄片切出喜欢的具象与抽象的外形3、选择有凹凸纹理的实物材料进行压印4、完成的作品贴在相框上并用彩笔进行添画【设计意图

：这是学生第一次上陶艺课，因为拿捏工具的方法与一步步的操作流程直接影响作品最终效果。因此建议教师要安排一个跟做的过程，然后再放手让学生创作。】四、展示与评价1、请学生发现比较有创意的压印作品。进行展示与欣赏。2、请制作者介绍构思和制作方法，或

交流制作感受。3、评价内容：①表现的事物有创意，形象简洁生动②压印作品图形清晰，纹理有凹凸感③压印的图形安排美观，有疏密变化4、教师点评。【设计意图：学生对自己或他人的作品发表看法，介绍构思或制作方法，进行相互欣赏和交流。】教学反思：本课是陶土泥工的制作课程，是本册

教材中仅有的陶泥制作，对于学生感受材料，拓展见识，学习技能有着不可替代的重要作用。二年级学生是第一次接触陶土，因此在课前教师让每个学生带一块陶土利用双休日时间为陶土喷喷水，熟悉陶土的特点，为第一次陶土课做好准备。本课利用陶土为制作材料，让学生在尝试中

体会和感受，发现陶土与彩泥的区别，并能运用压、捏、搓、团等基本方法，制作简单的泥板，使学生在质感上得到全新的认识，玩中学、学中做。在玩泥的同时做好纪律教育，培养良好的学习和整洁习惯，确保课后教室依然整齐而干净。作为教师我也是第一次上陶土课，虽然自己

在空余时也玩过，也得到同事们的帮助指点，但没正式教过学生，因此在教学中有点手忙脚乱。对陶土的水分掌握也不够好。通过这次尝试，使我了解到要上好陶土课，课前要做好充分的准备工作，还要进一步提高制作陶土的技巧。