【文档说明】美术【沪教版】二年级下册2《写生小书包》教案3.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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第四册第一单元（学习的好伙伴）课题名称：写生小书包教学类别：写生教学目标：知识与技能：认识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书包，并画出立体感。过程与方法：在观察与交流书包的过程中，学习整体到局部的观察和写生方法。情感态度与价值观：感受不同款式书包的造型变化及立体的

美，逐步形成细致、深入观察事物的能力，养成爱护学习用品的好习惯。教学重点：认识方形物体的立体感。教学难点：画出书包的立体感。教学准备：学具：书包、铅画纸、勾线笔、油画棒等教具：同上，范画、课件作业要求：基础层面：用整体到局部的方法写生自己的书包，能画出书包的侧

面，表现立体感。拓展层面：表现书包的细节部分，并用漂亮的图案和色彩装饰书包。教学过程：一、欣赏与交流1、话题引入，小书包是一个陪伴我们学习的好朋友，它帮我们管理存放我们的学习用品。展示自己的书包，欣赏同学的书包。2、PPT出示书包结构

图：①书包的功能。②书包的造型特点。③书包的结构：主袋、副袋、侧袋、背带；还有提手、拉链等3、揭示课题。（留下悬念如何画出立体感？）二、测试与讨论1、PPT出示不同角度的书包和对应不同书包的立方体。2、感受用立方体打架子，再完成书包绘画

的便捷。①表现基本形体。②画出厚度。③画出主要组成部分。④添画细节并涂色。2、出示优秀学生作业，欣赏。三、观察与写生1、对自己的书包进行多角度观察，选择一个角度写生。2、学生写生书包，教师提醒注意点，并巡回指导。①注意构图考虑书包大小，基本形及厚度。②注意书包的各种结构特征，及图案、缝线等细节

。③注意色彩搭配，可以比写生对象的色彩更鲜艳，或改变原书包的色彩。四、欣赏与评讲1、可设置“书包展评会”等情境进行作品展示。2、以小组讨论、交流并发表自己的意见，每人说一说自己作品的优点和独特之处。3、评价内容：①书包的形体，结构较准确。②是否表现出立体

感及细节。③线条流畅，生动。④色彩搭配能突出主体。⑤构图饱满。教师总结：是陪伴我们时间最久的伙伴，为我们安放着各种学习用品，我们一定要爱护学习用品，养成爱护学习用品的好习惯。