【文档说明】美术【沪教版】二年级下册1《多功能文具盒》教案2.doc，共(3)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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多功能文具盒课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：了解文具盒外形的造型特征，学会用线条写生有厚度的文具盒。想象添加，画出具有多种功能的文具盒。过程与方法：在观察和讨论中发现文具盒的厚度，学习用线条写生表现文具盒厚度的方法。情感态度与价值观：感受文具盒简洁及实用的造型

等。培养关注生活细节，爱护学习用品的好习惯。教学重点：文具盒的造型特点及厚度感教学难点：表现文具盒的厚度教学准备：学具：文具盒、铅画纸、勾线笔、彩色水笔等教具：同上，范画、课件等作业要求：基础层面：仔细观察文具盒的特点，并运用流畅的线条写生有厚度的打开或合拢的文具盒。拓展层面：能写生出不

同角度、有厚度感的文具盒。能想象设计出自己需要的多功能文具盒。教学过程：二分钟预备活动：观看视频。讨论：生活中有哪些多功能的事物或用品？一、观察与探究1、揭示课题2、学生欣赏自己的文具盒，交流造型特点等。教师针对不同类型的文具盒进行指导：①文具盒多样的造型；②文具盒不同

的功能。3、探究活动：①文具盒多样的造型；②文具盒打开后的变化及表现方法。③观察不同角度文具盒立体感的变化。二、讨论与写生1、讨论写生方法，教师示范：①用基本形表现对象，注意角度变化。②表现文具盒的厚度。③添画文具

盒内的文具及盒盖上的图案，使它更形象。2、提出写生要求：用流畅的线条写生合拢或打开的文具盒，注意画出它的厚度。3、学生根据自己的喜好写生文具盒，教师巡回指导。三、想象与添画1、启发学生结合生活体验，想象文具盒的特殊功能。2、讨论交流，设计多功能文具盒，如文具盒可具有计算

、复读、差错、记事等功能。3、尝试在写生的作业上进行添画：①请学生讲一讲各种功能，可以添画在文具盒的哪些部位，怎样表现。②添画时要注意大小形体的组合。4、学生添画、表现文具盒的特别功能。四、展示与交流1、创设情境“文具盒小超市”展示、欣赏作品。2、介绍自己设计的文具盒的特别之处。3、

评价内容：①表现出文具盒的厚度感及不同角度的变化。②写生时线条流畅，描绘细致。③功能添加符合学生学习需要、有独特性。4、教师小结，鼓励学生在生活中善于观察与思考，培养爱护学习用品的好习惯。