【文档说明】美术【沪教版】二年级上册12《夸张的面具》教案4.docx，共(5)页，262.164 KB，由小喜鸽上传

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《夸张的面具》教材：上教版小学美术教材课时：1课时类型：手工教材分析：本课是上海教育出版社出版的小学美术教材第三册第五单元《彩泥变变变》中的第一课。教材中让孩子们欣赏民间面具，并建议学习用团、压、印、搓、接、刻等泥工技能，塑造不同造型的面具方法，

体验感受夸张变形的艺术美。而我将本堂课的作业设计成了手工作业的形式，让孩子们在剪一剪、贴一贴、变一变的过程中感受面具夸张变形的艺术美。本堂课我延续上节课《相约毕加索——多视角的脸》继续学习五官夸张变形的方法。基于上节课已经学习了放大、移动、扭曲三种五官夸张变

形的方法，这节课再学习五官的夸张变形对于孩子们来说更容易理解和掌握，本节课的重点是用图形剪贴夸张有趣的面具，让学生用一些基本型如三角形、圆等剪贴面具五官，所以我增加了本课作业的难度，在五官夸张变形的基础上让学生尝试改变五官的造型表现面具不同的表情（凶猛、深

沉、高兴等），这样让孩子们更容易理解面具在某些场合象征辟邪、降魔、表演等，激发学生学习民俗艺术的兴趣，也为下节课用彩泥塑造面具做一个铺垫。学情分析：夸张的面具会让孩子们联想到京剧脸谱、神话故事中的形象，但不管如何变形、夸张，都离不开脸的基本组成，即

脸形与五官。基于上节课孩子们已经学习了一些五官夸张变形的方法，这节课再学习五官的夸张变形对于孩子们来说更容易理解和掌握，所以我增加了本课作业的难度，在五官夸张变形的基础上让学生尝试改变五官的造型表现面具不同的表情（

凶猛、深沉、高兴等），并添加装饰物，大胆表现新颖的面具形象。教学目标：知识与技能：通过欣赏与观察面具，初步了解面具文化，感受它的艺术特点，了解面具夸张变形的造型特点。学会用剪、贴的方式制作不同造型的面具。

过程与方法：欣赏与讨论的过程中，发现面具五官夸张的特点，能用图形剪出夸张的五官，通过拼贴图形表现不同的表情。情感态度价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。感受夸张变形的艺术美。教学重点：能用图形剪出

夸张的五官。教学难点：拼贴五官表现有趣的表情。教学过程：课前两分钟：欣赏各种面具视频一、感受与发现1、面具的作用出示面具实物，与学生交流：远古时期的面具和现代面具的作用。2、揭示课题《夸张的面具》【设计说明】通过交流、感受，引发学生对面具的作用和特点的思考。二、夸张与创意1、比

一比面具和真人五官有什么不同之处？不同之处——五官夸张评价语：观察得很仔细。你说得真好。【设计说明】通过比较真人头像和面具的区别，让学生直观的感受到面具夸张的五官。2、剪五官•鼻子的形状（1）组织学生观察同学

的鼻子，讨论鼻子的外形像什么形状。（2）示范剪鼻子。（3）介绍面具中的鼻子。（4）组织学生剪鼻子。•眼睛的形状（1）出示面具中的眼睛，组织学生观察，面具中的眼睛变成了哪些形状。（2）示范：剪眼睛（3）提问：眼睛还可以变成哪些形状？评价语：想象力丰富。•嘴巴的形状提问：夸张的嘴巴是什么形状的？请一

位学生试试变变嘴型。【设计说明】通过教师示范和学生尝试，进一步学习用图形剪出夸张的五官的方法，突破教学重点。3、变心情请学生上讲台贴一贴，将五官组合在面具上，看看表情会有什么变化。评价语：你真有创意。师总结：眼睛、嘴巴的造型特别能表现面具的表情。【设计说明】请学生贴一贴，讲一讲，拼贴五官表现有

趣的表情。突破本课难点。三、造型与创造1、作业要求：（1）用形状剪出夸张的五官（2）拼贴五官表现有趣的表情学生剪贴五官，教师巡视指导。2、添细节图片展示拼贴装饰物（长方形可以装饰头发、胡子等）学生尝试想象与添加，教师巡视指导。四、展示与评价1、展示全班作品相互交流2、组织

学生欣赏他人作品，说说同学作品的特点。3、学生介绍作品：（1）用了哪些形状剪出五官。（2）拼贴出怎么样的表情。评价语：介绍得很完整，你真棒！作品有很创意！4、教师小结【设计说明】通过交流，对本课学习重点有更明确的认识，并能欣赏同伴的

作品。【板书设计】《夸张的面具》剪五官变心情添细节