【文档说明】《探索并运用有理数的乘法法则》PPT课件2-七年级上册数学青岛版.ppt，共(19)页，418.500 KB，由小喜鸽上传

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1.4.1有理数的乘法(2)新课标七年级数学上册第一章有理数（1）+（-12）=（2）+（+2.7)=（3）-[+（-3）]=（4）+{-[+（-5）]}=（5）-[-（-5）]=（6）-{+[-（-6]}=（7）-{-[+（-8)]}=化简：奇偶负正口答巩固

练习:(1)6×(－9)(2)(－4)×6(3)(－6)×(－1)(4)(－6)×0)49(32)5(41)31)(6()103()65)(7(23)98)(8(=－54=－24=6=0121234134两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何

数同0相乘，都得0。有理数乘法法则是什么?有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值。1.观察下列各式,它们的积是正的还是负的还是0?观察归纳(1)2×3×4×(－5)(2)2×3×(－4)×(－5)(3)2×(－3)×(－

4)×(－5)(4)(－2)×(－3)×(－4)×(－5)积是.积是.积是.积是.负负正正(5)(－3)×0×(－4)×(－5)积是.0思考:积的符号与什么因数的个数有关?2.算一算:(1)3×(－2)×(－4)

(2)(－2)×3×(+4)(3)(－6)×(－5)×(－7)(4)(－6)×0×(－8.1)×(－7.8)=24=－24=－210=0思考1:积的符号与负因数的个数之间有什么关系?思考2:多个有理数相乘应该怎样计算？几个不是0的数相乘

，负因数的个数是偶数时，积是正数;负因数的个数是奇数时，积是负数;并把各个因数的绝对值相乘。新知识几个数相乘,如果其中有因数为0,那么积等于0。多个有理数相乘，先做哪一步，再做哪一步？几个不是0的数相乘，积的符号奇负偶正，并把绝对值相乘。

1.填空(用>,<,=填空)课堂练习:(1)(－1)×2×(－3)0(2)(－7)×(－0.5)×(－3)0(3)(－4)×(－3)×|－2|0(4)5×(－6)×(－7)×00>><=2.口算：（课本第32页，第1题）课堂练习:(1

)(－2)×3×4×(－1)(2)(－5)×(－3)×4×(－2)(3)(－2)×(－2)×(－2)×(－2)(4)(－3)×(-3)×(－3)×(－3)=24=－120=16=81计算：例题讲解)41()541

(65)3)(1(25.0)8.0(6)5)(2(思考:你能从以上两个题目的计算中总结出哪些有理数相乘的计算技巧？3.计算：（课本第32页，第2题）巩固练习:)32(21158)125)(2((1)(－5)×(－7

)×8×(－0.25))1(0)32(23158)45()1)(3(=－70=0272多个有理数乘法的技巧先看零，再看负，奇负偶正要记住。带化假，小化分，绝对值相乘先约分。计算下列各题，看看你又有什么发现：

)73(911)67()53)(5((1)(－3)×(－1)×2×0×(－2)=0=3.7631(3)(－8)×3.76×(－0.125)（2)(－85)×(－25)×(－4)=－8500)711(15)87)(4(=15今天你学到了

哪些知识？课后补脑38P7.(1)(2)(3)(6)“我”“爱”“你”“中”“国”这五个字代表5个数字，与1组成一个六位数，这个六位数乘以3，得到一个新的六位数，如下，求“我爱你中国”代表什么数？1我爱你中国×31我爱你中国多多在学习《有理数的乘法》时遇到了这样一道趣味题：“四个

整数a，b，c，d互不相等，且abcd＝25，求a＋b＋c＋d的值．”多多苦苦思考了很长时间也没有解决，聪明的你能解出答案吗？例3例题讲解)41()59(65)3(解:原式=415965389

)41()541(65)3)(1(例3例题讲解41)54(6)5(解:原式=415465625.0)8.0(6)5)(2(