【文档说明】美术【沪教版】二年级上册3《色彩的冷暖》教案1.doc，共(2)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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第三册第二单元感受色彩课题名称：色彩的冷暖教学类别：绘画课时建议：约1—2课时教材分析：本课是第二单元《感受色彩》的第三课，主要是让学生在认识三原色的基础上了解色彩的冷暖倾向。在大自然中有许多色彩，这些色彩会勾起大家对生活的联想与情感体

验，因此有必要让学生了解色彩的冷暖倾向，学习用冷色或暖色系列作画，使画面有冷或暖的感觉。学情分析：二年级的学生在生活中对色彩已能感受到冷或暖的感觉，但还不太了解如何区分冷色和暖色。通过学习，可以让学生对色彩有强烈的感受，了解有关色彩冷暖倾向的知识，并激发学生用色彩的表现欲望。教学

目标：知识与技能：认识三原色，了解色彩的冷暖色倾向知识，懂得分辨色彩的冷暖，学会用冷色或暖色系列作画。过程与方法：在欣赏、感受、比较中知道色彩的冷暖倾向，学习用平涂或接色的方法表现有冷暖倾向的画面。情感态度价值观：感受日常生活及大自然中的丰富色彩，培养对色彩的感觉，激

发对身边事物丰富色彩的热情。教学重点和难点：重点：认识三原色，感受色彩的冷暖倾向难点：画面能体现冷或暖的色彩倾向教学目标：知识与技能：认识三原色，初步了解色彩的冷暖色倾向知识，学会用色彩的冷暖丰富画面的表现。过程与方法：在比较与感受色彩的冷暖

的过程中，学习用平涂或接色的方法表现色彩丰富的画面。情感态度与价值观：激发对大自然丰富色彩的热情，体会色彩的丰富含义，培养色彩的感觉。教学重点：认识三原色，感受色彩的冷暖倾向。教学难点：冷、暖色的画面表现。教学准备：学具：油画棒、彩色铅笔、铅画

纸等教具：油画棒、彩笔、自然界图片、课件等作业要求：基础层面：认识三原色，体会色彩的冷、暖感受，画一幅冷色或暖色为主的作品。拓展层面：用丰富的色彩，表现具有冷或暖感觉色彩的画面，并有层次变化。教学过程：一、欣赏与导入1、活动设计：组织学生从一盒彩笔中挑选三原色，认识三原色的特点。2、欣赏自然

界中的冷暖色场景。3、学生讨论图片中的色彩特点，并指出图片中主要色彩。4、教师小结：根据色彩带给人的冷、暖感受，可以将色彩分为冷色与暖色。5、说一说，生活中有冷色或暖色感觉的景物。二、观察与比较1、观察同一景色不同色彩的

图片，进行欣赏比较，进一步感受冷、暖色的不同感觉。2、学生交流感受3、小结：冷暖色使画面的色彩感觉更鲜明。4、找一找油画棒盒里的冷色与暖色，并交流。三、构思与创作1、提出作业要求：①运用冷暖色知识，完成一幅有冷或暖感觉的作品。②作品要求以冷色或暖色为主表现丰富的色彩变化。2、

看看老师怎么画3、哪些图案可以作为暖色的素材那些图案可以作为冷色的素材。4、学生作业，教师鼓励学生运用多种涂色方法表现画面。四、展示与评价1、学生展示作业2、自评互评作品中的色彩运用，评价内容：画面的冷暖色运用是否明确；冷或暖的色彩感觉是否鲜明；3、教师总

结：鼓励学生关注自然中的冷暖色场景。自然界中色彩的无尽变化，我们要去感受自然界中冷暖色彩的变化.同学们学习了色彩知识要懂得在生活中很好的使用。会遇到的问题：黑白属于中性色起到点缀搭配的作用棕色属于暖色