【文档说明】美术【沪教版】一年级下册6《认识交通标志》教案1.doc，共(4)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-216910.html

以下为本文档部分文字说明：

一年级上教版第三单元流畅的交通第6课《认识交通标志》学习设计课题《认识交通标志》学情分析1、学习材料分析（课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等）在关注生命、关爱学生的今天，可以说，每一堂美术课都是师生生命活动的轨迹，是师生心灵碰撞的媒体

，是思想交流的平台。关注课堂的动态生成，就是关爱学生；就是关心教育；就是寻找素质教育的落脚点、切入口。《认识交通标志》是一年级上教版第2册第三单元“流畅的交通标志”的第一课。这节课教师分为1~2课时来教授，在每

一个课时中都安排了多方面的综合活动，体现上海市二期课改的“循学生为主，教师为辅”的教学理念。《认识交通标志》的教学内容主要是学会用绘画、剪贴等综合手段制作一个交通标志的头饰。在活动中认识不同标志的含义。训练掌握初步的画、剪技巧，感受制作的乐趣。通过观察体验，从中培

养学生对美术活动的持久兴趣，加强学生的交通安全意识，培养学生从小养成良好的遵守交通法规的习惯。实施关注过程与结果并重的多元化教学评价手段，对学生来说又是一种新的体验与感受。在找找优点，谈谈不足、想想办法的过程中，同学们也进一步明确了教学目标。2、

学生情况分析由于受年龄的制约，一年级学生的形象感知能力比较弱，认识事物的能力低，对外界的种种不安因素缺乏必要的自我防范意识。表现在交通安全方面缺乏足够的知识。因而加强对学生交通安全教育，增强学生的交通安全意识以及自我保护意识显得尤为

重要。而认识交通标志作为基础工作很有必要性和实效性。以学生为主体，重视每个学生的发展。辨认标志的活动，化被动为主动，学生积极的展开讨论，强化对标志的认识，了解交通标志的作用。“让孩子能自我表达是美术在小学教学中显现的功效之一。”联系生活，创

设为现在的校园环境绘制安装交通标志的主题情境，更多地让孩子表达自己对标志的感性认识，调动学生的积极参与性。通过相互合作完成制作交通标志头饰的任务，感受制作成功的乐趣。学习目标知识与技能：1.初步了解交通标志具有简洁概括的图形特点及不同标志的含义。2.学会用折、剪、画等技能仿制简易

的交通标志。过程与方法：1.联系生活思考、辨认分析各种标志的特征。创设教学情景，在活动中掌握理解。2.在交流、讨论过程中，学习生活中常见的交通标志的制作方法。情感、态度与价值观：1.了解交通规则，发现交通标志的重要性，养成遵守、宣传交

通规则的好习惯。2.感受交通标志简洁、概括的造型美，激发学生制作交通标志的兴趣，并表演说一说。学习任务及要求导学要点学习评价及反馈备注观察与发现1.图片欣赏森林长跑健将师：小马是森林中的长跑健将，今天一大早，他又沿着公路进行长跑训练，结果一路上发现了许多怪牌子（出示标志牌）提问：你见过这样的

牌？是在哪儿看见的？师：在生活中我们将这牌称为标志2、揭示课题《认识交通标志》生根据多媒体图片回答在哪儿看到这些牌子比如：在家旁边的十字路口，在路上，在山洞的洞口等学习标志认识交通标志通过观察与讨论，引出教学内容讨论分析1.视频展示常见的交通标志师：如果没有交通标志，公路上将会出现

什么情况？公路上车辆行人的安全是否还有保障？2.小游戏：认识交通标志3.教师介绍常见交通标志的分类、名称及含义。观察交流：a:交通标志的外形有哪些？b:找出这些图形的主要特征。三角形、黑色的主要是警告标志圆形、红色的主要是禁止标志蓝色多种形状基本是指示

标志4．讨论分析标志的外形并归类师总结：交通标志的外形对称有：三角形、圆形、正方形师：交通标志的图形简洁、概括、醒目5、比较交通标志与图案的区别1.学生视频欣赏从而了解生活中的标志作用2.认识的交通标志3.了解交通标志的分类及名称和含义4.学生观察交流：交通标志的外形有哪些？找出这些图

形的主要特征。5.学习三角形、圆形、正方形6.比较交通标志与图案的区别，发现交通标志的特征通过视频播放及师生交流各种标志引导学生观察、发现标志的特征。引导学生小结归纳图形规律。为接下来去解决难点“正确仿制临摹”标志做铺垫。描绘与剪贴1.教师演示制

作步骤指导外形剪法：将纸对折，画半个外形再剪2.作业内容：用绘画加剪贴的方法，为校园绘制一个相应的交通标志。作业要求:A：能根据实际场景制作与之相符的交通标志。B：图案、颜色能正确仿制与描摹。1.了解制作步骤a：外形对折，画半个再剪b：标志内部的图案剪或画2.学生创作，教师辅导通过情景创设，激

发学生学习兴趣，引导学生发现规律，通过教师示范，学会制作交通标志。欣赏与评价1．展示学生作业将学生制作的交通标志制作成头饰2.评价作品3.教师总评：遵守交通规则的重要性，我们要养成遵守、宣传交通规则的好习惯。教授儿歌《交通标志》1.将制作好的标志做成头饰2.

评价作品（学生互评、自评）①认识交通标志并说说含义②交通标志仿制描摹的正确性③利用自制的交通标志结合图片场景，小组一起组织表演3.学习儿歌《交通标志》通过制作交通标志的头饰，创设教学情境，进行表演活动，激发学生学习热情，适

时地渗透德育，同时教授自创儿歌《交通标志》更好地理解体会交通规则和交通标志的意义。板书设计：课题：认识交通标志标志教学步骤：a:对折，画半个再剪三角形b：剪或画标志内部的图案圆形：c：涂色美化标志正方形范作展示：学生作品展示