【文档说明】美术【沪教版】一年级下册3《象形的文字》教案6.doc，共(3)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

3、《象形的文字》教学设计单元主题：奇思妙想课时：35分钟教学目标：知识与技能：初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字意联想，学会用平涂、接色等方法，并为文字配上合适的背景，形成画面。过程与方法：在欣赏比较的过程中，发现

象形文字与现代文字的不同，学习利用文字与底色创意作品的方法。情感态度与价值观：感受象形文字的独特美，体会其简单内涵，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文化的了解。教学重点：象形文字的书写与背景协调搭配教学难点：各种涂色法与字的协调隐性渗透：情感与审美：感受中国文字的历史，培养学生对古文字的兴

趣。想象与创造:对油画棒涂色方法的创新。教学准备：教具：勾线笔、油画棒、铅画纸、范画、相关象形文字资料、课件等学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等教与学的设计说明：涂色方法的创新与字的协调。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图欣赏与了1、出示象形文字“羊”，请学生猜猜这是什么字？1、学生猜字

2、学生观看视频《汉字的演通过文字的演变激解2、出示汉字“羊”，比较“羊”字的变化。观看“羊”字是怎样演变来的？3、教师介绍象形文字。在远古时代，人类还没有出现文字，为了记录事情，就用简单的图画来表示。

用画画的方法来记事是很有趣的，可是时间一长，人们觉得这种记录方法很不方便，于是，就创造了又象画又像字的符号，后来我们把这种符号叫做象形文字。世界各地的古老文字几乎都是象形的，古埃及的文字，玛雅文字，中国文字等。其中只有我们中国文字流传了下来，并演变成现在的文字。4

、我们的祖先用智慧创造了文字，给人类带来了文明和方便，今天我们也来学学象形文字。5、揭题《象形的文字》变——羊》3、学生了解汉字的演变和由来。发学生对象形文字的兴趣和对劳动人民智慧的敬意。欣赏与书写6、观看视频《三十六个字》7、看看你能认识哪些字？8、找找象形字的特点。象形字

：象图画，圆笔多，有描摹实物的特点9、请一学生尝试写一个象形字，教师指导修改。（提示：字写得大，线条要粗）4、学生观看视频5、认认象形字。6、学生找象形字的特点。7、学生尝试写《象形字真奇妙》中的一个字古文字的了解和书写，对书写古文字很感

兴趣。涂色与创新10、怎样把象形文字变成得更漂亮，你有什么好办法？11、师生合作演示象形文字“羊”相配的涂色方法。（为古文字配底色，8、欣赏各种背景色，欣赏字与色的组合。9、欣赏多种涂色方法，引导学生对涂色方法的创新，油画棒涂色方法的掌握，转变学生对单发现文字的意思与底色

间的联系）12、出示各种涂色方法的底色图欣赏。13、新授一些基本的涂色方法：点色法、圈色法。（涂色方法不是单一的，而是多种多样的。）14、鼓励大胆变化,提出作业要求。15、学生练习,教师巡视指导。（提示：字与背景的色彩对比强烈）进行讨论

10、学生作业：根据语文书上的课文《象形文字》小组分工合作基础层面：写象形文字，根据自己喜欢的色彩，用点线面来装饰。提高层面：写象形文字，根据字意来联想添加背景。一涂色方法的观念及涂色方法的创新，展示与评价16、展示作品，欣赏交流。（1）创设学生作品的展示环境。（2）引导学

生选出自己喜欢的作品。17、自评与互评。18、教师总评小结，拓展。11、自评与互评：（1）学生展示并介绍自己的作品。讲述发现的过程、作品的闪光点。（2）推荐其它学生作品，并阐述理由。欣赏学生作品，能发现作品的优秀之处

。板书设计：三、象形文字范例或图片、照片作业展示作业要求————————————————————————————————————作业设计：基础层面：写象形文字，根据自己喜欢的色彩，用点线面来装饰。提高层面：写象形文字，根据字意来联想添加背景。教后感：