【文档说明】美术【沪教版】四年级上册《第11课 剪喜字》教学设计7.doc，共(3)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《剪喜字》教学设计教学目标1、认知目标：学会用红纸折叠剪双喜的方法，学会运用剪纸的基本技法剪出喜字图纹，美化生活。2、操作目标：通过观察与尝试，用折叠的方法学会剪出喜字，并进一步尝试运用对称剪的技法剪出一个有创意的喜字。3、情感目标：通过剪

喜字，激发学习民间剪纸艺术的兴趣；在认识民间剪纸艺术的同时，懂得继承和发扬民间艺术。教学重点能用准确折叠的方法和字体结构设计的合理美观。教学难点设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。课时：1课时课前准备1、学生：红纸、剪刀、胶水、铅笔、

尺。2、教师：多媒体课件、红纸、剪刀、胶水、铅笔、尺、纸。教学过程一、交流导入师：同学们，家里面有喜事（比如：结婚），家里的门上、窗户上有什么？师：学生纷纷回答，2、展示喜字剪纸作品，让学生欣赏。师：在现代生活中，有这样的双喜字吗？在哪里？它

表达了人们一种什么样的心理？生：有，在门上、窗户上…….高兴的心情…教师小结，然后揭示课题。二、讲授新课1、教师放多媒体课件，示范观察喜字的剪法。师提问：老师剪这个双喜用了什么方法？（折叠剪）为什么通过折叠九能得到双喜呢？2、讲解剪双喜字的步骤。（1）老师

示范用四种折法折叠红纸，学生跟着老师折。（教师边讲解边示范）（2）教师示范画出单喜字的一半，学生跟着画。（3）剪下并打开剪纸完成作品。三、课堂练习1、教师再次出示课件，让学生欣赏不同的喜字的设计和方法。师：说说你喜欢哪个喜字，你能说

理由吗？生：他们七嘴八舌回答2、教师指导设计（1）教师示范;A、将原本剪好的双喜字上的口剪成爱心。B、将两个喜字粘贴在一起做成立体造型。(2)让学生思考：你有哪些更新颖的创意？3、让学生尝试创作有变化的双喜字练习。（教师强调练习过程的安全，然后一边巡

视一边辅导）四、学生课堂作品评价1、展示与评价（1）让学生将作品按照老师要求粘贴在黑板相应的位置。（2）挑选其中有代表性的作品请学生评价，然后对优秀作品进行表扬并且分发奖品。2、教师进行总结评价。3、拓展学习内容：欣赏带有边框装饰的喜字并练

习。五、布置作业用大红纸剪一件喜字的作品，装饰、美化生活空间。六、课堂小结学生通过对本堂课的学习，他们能够在学习过程中较快地掌握方法和技巧，并且能够独立完成简单的作品设计和制作。他们通过剪喜字，不仅激发学生学习民间剪纸艺术的兴趣，还懂得继承和发扬民间艺术。