【文档说明】美术【桂美版】五年级下册《10 写意头像》教学设计1.doc，共(3)页，56.000 KB，由小喜鸽上传

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南宁市江南小学教师备课教案（2014~2015学年度下学期）科目：美术年级：五年级授课人：梁思媛课题写意头像教学目标1、了解中国水墨人物画的基本知识及其艺术表现的特点，激发学生学习中国画的兴趣；通过写意人物画写生的学习，使学生在较短时间内学会用毛笔来概括和表现人物的形象，初步掌握写意人物画

的基本画法。2、引导学生在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现身边的人物，初步掌握水墨人物画基本的表现方法与步骤，表现出人物的生动特点；3、提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。感悟我国传统艺术形式特点，体验学习的乐趣。重点难点重点：使同

学们掌握写意人物画的基本画法。难点：对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。在写意人物画写生中如何转换造型观念，对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握。教具使用1、多媒体课件2、毛笔（长锋一号、小纯尾）、墨、调色碟、宣纸（生宣）、吸水纸、毛毡、笔洗。教学课时1课时教学方法讲

授法、演示法、欣赏法教学程序一、教学思路本课以学习用水墨画人物头像为内容，旨在培养学生良好的观察习惯，能用中国画技法生动表现人物表情、特征，激发学生大胆创作的能力。“气韵生动”作为艺术追求的目标，表现的方法是采用高度

概括、较为抽象的线条，在宣纸上挥洒出浓淡干湿的墨色变化，以强化水墨画的写意。二、教学过程1、导入新课：通过对比，感受和认识国画的艺术价值导语师：同学们你们看过这部动画片么？《熊出没》投资方获政府补助超40亿2、出示水墨画作品林风眠《仕女图》5,577,500元田黎明周思聪吴山明引导学生欣赏

作品（学生谈感受）对比分析两种不同绘画形式的特点和价值整部动画的制作程序繁琐而又吃重，制作包括了分镜、原画、中间画、动画、上色、场景、摄影、配音、录音等、剪接、特效、字幕、合成、试映等。国画寥寥几笔无需特别具体刻画，却能传神地把人物表现出来了，可见国画重在表现的是对象的

“神韵”。3、方法与步骤的研究。（1）出示一幅水墨人物画作品，引导学生分析与思考：它运用了哪些水墨画的表现技法？作画的步骤是怎样安排的？有其他更好的表现方法吗？画面中怎样安排人物形象才好看？（2）教师现场总结讲解、示范画头像基本表现技法与步骤，如勾写造型、变化墨色、着色方法、背景处理等。A

、中锋浓墨注意：明确线描的概念（用单色线条对物体进行勾画）强调：抓住人物特点脸型注意观察人物的整个脸型，是圆？是方？勾勒时多用浓墨中锋（笔一定要理尖，把笔毛理得像水滴一样，作画时笔要竖起来尽量垂直于纸面），同是中锋用笔男性可以较重且方，女性可以教轻而线条柔和。眉形状变化多样，尤其配合表情出

现时则更丰富多彩。眼先画上下眼睑再画里面的眼球，眼球的黑眼珠部分是浓重处常用焦墨表现，注意留出高光。鼻由鼻梁、鼻翼、鼻孔三部分组成，描绘时简洁为上。作画时可从鼻梁下笔，再画鼻翼鼻孔。嘴上下唇间的口裂线用笔要松，有虚有实，或待上色时直接用色表现，不可画成一条“死线”。嘴在开如果画牙齿不必要一颗一

颗的数得清清楚楚，注意抓住大感觉。耳注意耳朵的基本结构（耳廓、对耳廓、耳屏、耳垂）。颈部、衣领其形体特征是圆柱形，线条勾出轮廓即可，但需同时注意喉结等的表达。B、淡墨投影演示：？笔水+？滴墨先用笔把水放在调色格里再用笔尖蘸墨（浓淡程度以糖水做比喻

，墨就好比糖，同样的水墨越多就越浓）复勾脸部外轮廓（复勾时可用吸水纸先把多余水分吸干）头发与胡须要注意所用笔墨合适基本形，根据对象特点，先干笔皴擦，再用湿笔浓淡墨侧锋蘸染头发。C、染色投影演示调色步骤，简单介绍“明暗法”，一般用赭石或淡墨染脸，颧骨和下巴暗面再复染一遍

。色彩湿笔侧锋晕染，年轻人、特别是年轻的女性用色多水分，重韵味，老年人及劳动者用色干湿相兼，加强形象的力度及岁月感。D、调整上完色之后，最后对画面进行整体性的调整，可在墨色浓度不足的地方在施焦墨，使画面更厚实而响亮，再用较淡的墨和色彩去协调各种墨色关系及填补一些不必要的空白，使画面更

整体。三、布置作业，鼓励创作。用水墨形式表现人物头像“老师现在是一个收藏师，想请同学们画一副水墨人物画，一会画完我们来个竞拍会，老师看哪个同学的作品最美，就给他一个最高的定价进行拍卖。”（1）出示名人头像师：“同学们你们认识这些人么？”上述我们已经基本了解了写意人物头像写生程序与技法的基础知

识，运用中国画笔墨特点去大胆发挥，还可以给这些名人配戴上富有民族特色的装饰，创造出丰富多彩的画面效果。师：“好下面我们就用刚才学习的技法来表现他们吧！开始作画！”（2）学生创作，教师巡回指导。老师投影人像照片给学生进行人物头像写生。（教师巡堂进行指导）四、作品展示，评价分析。请

学生展示自己的水墨人像作品，挑个别介绍表现的人物，评价作品的优点与不足，总结表现的体会与经验。选出最优秀作品，标价起拍！（可以事先给每个孩子准备好代金币），最后给予奖励。总结：今天上课的内容主要是使同学们初步的了解写意人物写生的基础知识与具体的写

生方法，希望同学们课后多加练习，争取更大的进步。五、教师总结：老师现场采访一下同学们，通过这节课你最大的收益是什么？（生：自由说）这节课我们通过了解线描，知道它是一门独特的艺术画种，并运用其特点运用简练的线条勾勒出人物头像，希望同学们，利用闲暇时间多多练习，回家以后为爸爸妈妈画张头像好吗？

六、课后作业：1、临摹名家师范作品和写意头像写生各一张。板书设计写意头像一、笔法：中锋、侧锋二、墨法：焦、浓、重、淡、清1、线描勾勒人物头像——浓墨干笔中锋2、勾勒眉、眼、鼻、耳——浓墨干笔中锋3、头发——先干笔皴擦，

后浓淡墨湿笔侧锋蘸染头发三、染色