【文档说明】美术【桂美版】四年级上册《10 点出来的画》教学设计1.docx，共(3)页，21.141 KB，由小喜鸽上传

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课题10.点出来的画教学目标1.知识目标:学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧。2.技能目标:通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生认识和感悟色彩的魅力,了解点彩画的原理,尝试体验点彩的规律、疏密问题,使画面色彩谐调。213.情感目标:通过创作实

践,引导学生富有创意地学习运用各种绘画工具材料与绘画表现手段,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望,培养学生的审美能力和热爱生活的情感。教学重难点教学重点:明白点彩的基本原理和方法,能够使用点彩的方法进行表现。教学难点:如何巧妙地把红、黄、蓝三原色运用

点彩画法合理地排列并置使创作的画面表现更为丰富。教具准备师：PPT课件、范作等。生：可溶性油画棒、画纸等。课时2课时教学过程一、游戏导入：听音作画1、听音效：我们先来做个“听音作画”的游戏，（听鼓声）你觉得哪

一种美术元素最适合表示这种声音？（课件出示美术元素：点线面，启发）生答：点。师板书“点”2、再听一遍：好，下面请你自选一种颜色来点出这段声音，注意点要随着声音而变化，看谁点得最生动（学生练习）3、展示学生习作：

你为什么要这样点，再对比习作：你们发现点有什么不同吗？比如大小、形状的区别4、总结归纳点的变化：方点、圆点、长点、细点、粗点等师画二、初识、了解点彩画1、这里也有一些彩色的点，你能看出这些点组成什么画面吗？人物头像点彩作

品乔治修拉的《杂耍秀》局部，将画面从局部放大渐渐缩小到全局，看出画面内容是人物头像。2、师：太神奇了，这竟然是一幅点出来的画（揭题板书），你们想给这样的画法起什么名称？（生发言，师引导总结出“点彩画”，板书增加“彩”）3、师：全班一起读“点彩画”。这个名

称早在100多年前就由一位画家总结出来了，他就是点彩画法的创始人——法国画家乔治修拉，下面我们来看一段视频，这段视频介绍了修拉的一幅作品《马戏团》，也介绍了一些点彩画的特点，请同学们集中注意力认真听，等会要考一考大家小检测提问：（

课件）三、体验探究，启发创意1、修拉用点彩画法创作了许多作品，除了马戏团，还有一幅历时两年才完成的非常著名的作品《大碗岛的星期天下午》，在我们的课本中，大家看看（课本、课件）同样是用点彩方法来创作的画家除了修拉、还有好几位（课件浏览几位画家作品）保罗西涅克：他的作品很多都是和港口有关的主题，主要

有《马赛港的入口》、《红色的浮标》等，他善于运用红色作为基调，在他的作品中可以感受到鲜明和谐的色彩，他喜欢把各种点进行整齐的平铺排列，远处和近处的景物细致描绘，显得很有秩序，画面非常富有激情。凡高：这幅著名的《星

空》就是凡高用点彩画法创作的，画面上碧蓝的天空充满了带旋涡的云、闪耀的星星和明亮的月亮。他使用长形的点按不用方向进行排列、组合，回旋的曲线和旋转的动律带给我们灵魂深处以震撼，似乎天地间的景物随着这些点在跳动旋转。虽然很夸张，但它让人产生联想，也让人感觉舒适和放松，吸引着我们的视线。

克劳斯：他画作中的点排列挺特别，是一种重叠交错的组合，没有规律，但又很融洽协调。2、从画家的作品中，你是否感受到他们运用小色点的变化，谁来说一说3、小组一起在学习任务单上完成第一项任务（播放不同画作局部）提示点的排列方向、间隔等4、小组交流、汇

报，师汇总归纳板书（画）点的方向：横排、竖排、斜排、绕圈排。。。。点的间隔：疏点、密点点的组合：并排、重叠4、小色点的不同运用带来丰富的效果，就像一个个音符组合在一起演奏出动听的旋律，下面我们用总结出来的知识继续在刚

才的习作上添加不同颜色的小色点，看看有什么变化（放音乐，学生练习）5、各小组选出一幅习作代表展示，评一评好的方面师结合习作引导：点彩画最妙的地方还不是点的变化，而是色彩的变化！你们从远处看自己的习作，有什么发现？你看到什么

颜色？在学习任务单上完成第二项任务：哪两种颜色的点在一起混合成什么颜色？发言、归纳：学生代表自己说出新产生的颜色6、师小结，这就是点彩画的奇妙之处，画的时候根本不用调色，而是靠小色点的大小、疏密、组合排列，让我们的眼睛自己调出新的颜色，正因如此，每个人看到的颜色变化有可能

是不一样的，这是在调色板上也做不到的呢！7、欣赏学生作品，请学生说说哪里还可以更丰富，如果是你，会怎样加点8、师示范：如这块草地的绿色，可以用什么颜色来加深暗部或亮部？学生发言，允许不用意见。四、构思主题，创作表现1、你想用点彩的方法创作什么画面？3、要求：注意点的大小、疏密、方向的搭配。五、作品

展示你最喜欢哪一张画，为什么？哪张画点的形状最丰富？哪幅画的点排列最有趣，有变化？六、联系生活，欣赏拓展老师发现，同学们都是点彩画大师，点彩这种表现手法还常常在生活中被运用，瞧，我们一起来看看吧（课件展示）装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。小结：点可以连成线，点也可

以构成面，小小的点里藏着大大的世界，愿同学们从点点滴滴做起，构筑美好的生活！板书设计课题：10.点出来的画——点彩画点的方向：横排、竖排、斜排、绕圈排。。。。点的间隔：疏点、密点（以画表示）点的组合：整齐并列、重叠交错教学反思w