【文档说明】美术【桂美版】四年级上册《8 陶罐》教学设计8.doc，共(3)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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1《美丽的陶罐》教学设计一、教学思路本课通过学习设计创作陶罐，让学生感受陶器艺术文化，激发学生学习民间艺术的兴趣，发展学生的设计创新意识，培养学生动手实践的能力。在教法上，教师主要采用直观教学法、引导法和启发法进行教学活动。在学法上，鼓励学生以自主探究、合作学习的

方式进行学习。教学的环节可以设计为：欣赏——引导——观察——演示——启发——创作——展示——评价。经过循序渐进的教学环节，激发学生学习本课的欲望，让学生体验到设计应用所带来的乐趣。一、教学目的1.了解陶罐造型的对称特征以及陶罐纹样的美观、对称的特点。

2.掌握用对折、画、剪的制作方法表现对称的陶罐外形，尝试用不同的材料和表现方法绘制新颖漂亮的纹样来装饰陶罐。3.感受陶罐的实用美观，培养学生热爱生活的美好情感。教学重点：了解和感受陶罐的艺术魅力，用对称的方法画出陶罐的外形，并用纹样装饰陶罐。教学难点：

陶罐纹样的设计装饰。教师教学准备：有关陶器的视频、范画、卡纸、黑色记号笔、剪刀。学生学具准备：卡纸、黑色记号笔、剪刀。二、课堂教学设计1.组织教学2.欣赏导入阶段课件播放陶罐图片，让学生初步了解陶罐的历史文化。让学生说一说你看到了什么，陶罐有什么用？（板书课题：美丽的陶罐）教学

理念：了解本课的学习内容，激发学生学习的兴趣。3.讲授新课（一）播放陶罐制作的视频组织学生观看陶器制作过程的录像，了解陶罐的制作过程。2（二）.引导阶段教师引导学生欣赏卡纸制作出来的陶罐，了解陶罐的构成，陶罐是由罐口、罐颈、罐身、罐底组成，有的陶罐还

有小耳朵。陶罐形状：有的陶罐高、有的陶罐矮、有的陶罐胖、有的陶罐瘦。让学生观察一下陶罐的左右外型有什么特点。教学理念：培养学生的观察能力和合作探究能力。（三）发展阶段学习如何用卡纸剪出对称的图形，教师边讲

解边示范。剪出陶罐外形的方法步骤：1.首先把卡纸对折。2.在对折的纸上画出陶罐的一半。（提示学生注意罐口、罐颈、罐身的画法。）3.用剪刀剪出陶罐的外形，然后打开。学生可以根据自己喜欢的造型来设计，请学生用卡纸剪出陶罐的外形。学生制作，教师巡视。学生做完陶罐

外形后，教师引导学生如何给陶罐装饰漂亮的纹样，让学生认识几种陶罐常见的纹样：有旋涡纹、云纹、菱形纹、绳索纹。请学生观察说出课件出示的四个陶罐身上都运用了什么纹样。除了这四种纹样，我们还可以自己设计新的纹样。教学理念：引导学生掌握多种美术技能，学

习工具的使用方法和技法。（四）学生大胆表现，自主创作教师讲述本课作业要求，鼓励学生大胆尝试，在剪出来的陶罐身上绘画纹样。（五）教师巡堂指导（六）作业展示，评述总结。学生展示已完成的作品。学生互评作品，

说一说喜欢哪位同学的作品，为什么？请学生介绍自己的作品运用了什么纹样。3教师评述优秀作品并做课堂小结。四、课后延伸启发学生思考：除了绘画的方法还有什么方法可以用来装饰陶罐？五、收拾与整理学生清理剪下的纸屑等，把还可以利用的材

料收集。