【文档说明】美术【桂美版】二年级下册《5 斗牛赛马真热闹》教学设计1.doc，共(2)页，107.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-215583.html

以下为本文档部分文字说明：

1教学内容二年级下册《斗牛赛马真热闹》教学目标知识与技能：学生学习了解斗牛赛马的文化，掌握剪、折、插、粘等技法制作半立体的动物造型并添加装饰，提高学生造型能力和表现能力。过程与方法：学生在探究学习与小组合作中掌握动物的半立体造型制作方法。情感态度

与价值观：培养学生快乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,肯有探究意识。热爱民族文化。重点学生探究动物的半立体造型制作方法。难点设计制作半立体的马造型并添加装饰。教学准备1、学生课前收集动物竞赛的趣闻、相关知识。2、准备课件、材料（彩色卡纸、剪刀、勾线笔、尺

子、固体胶等）。www.renjiaoshe.com教学过程教学环节教师活动学生活动即时反馈一、导思自学，目标引航1、情景导入：播放一段声音，小耳朵，请倾听（做倾听手势）你听到了什么？大家听得很仔细~一起来看看这些声音是从哪里传出来的？(出示赛

马视频)噢~原来他们正在举办一场盛大的赛马比赛。而且场面很热闹呢！引出课题：斗牛赛马真热闹2、出示目标。（1）学习了解斗牛赛马的文化。（2）掌握剪、折、插、粘等技法制作半立体的动物造型并添加装饰。（3）小组合作进行作

业，组成一个斗牛或赛马的场面。3、初步了解，引导自学：斗牛和赛马都是我国少数民族的娱乐活动。说到赛马，不得不提到我国蒙古族，蒙古人们与马相伴一生，素有马背上的民族之称。而赛马成了当地人们的习惯，就是几个人在一起放牧或路上相逢也要跑几千米比比谁的骑术高，看

看谁的马儿跑得快。关于蒙古赛马还有一个历史传说，你们想知道么?（视频）要求：仔细观察牛、马的形体和动态特征，说出它们主要的身体组成部分。师总结：马分身躯、马头、马颈、马鬃、马尾。生回答：听到马叫声和马蹄声...解析目标自学交流2二、分组合学，交流反馈今天我们将一同还原

赛马场的精彩，用卡纸制作半立体的马造型，这其中有几个问题需要大家帮助黄老师解决呢~1、明确合学问题（1）奔跑的马儿对比静态的马儿有什么特点？（2）探究动物的半立体造型制作方法--一张卡纸如何立起来（3）如何美化战马及给赛马场增添氛围2、结合课本、交流反馈。

（1）马儿在奔跑时，四肢打开，身子像一个梯形。静态时四肢站直，身子像一个长方形。（2）结合课本内容，了解对称折剪的方法（3）美化战马可多角度，添加马鞍、缰绳等分小组讨论不同问题质疑、补充三、师生研学点拨质疑1、教师范画：结合投影仪现场示范制作战马。2、总结方法步骤：（1）用对称折剪

的方法画出并剪下身躯（2）绘制剪裁其他部件（3）粘贴各部件进行组合（4）美化细节，添加装饰认真观察总结方法四、活用迁移总结提升1、当堂训练，小组合作作业请小组讨论分工安排，谁负责做什么。并说说你们组打算做一只有什么样造型特点的小马。2、作业展示，师生

点评引导学生评价马的体型健硕，比例匀称、色彩丰富等特点。选一只，请小组代表自评这匹马的创作思路。3、总结提升大家今天制作的赛马都很精彩，孩子们合作愉快。课后同学们还可以用同样的方法来制作其他动物呢！（图片展示长

颈鹿等动物纸造型）希望孩子们爱护动物，和动物交朋友，让生活丰富多彩！学生作业、点评板书设计马儿身体组成：马头、马颈、马鬃、身躯、马尾方法：对称折剪教学反思