【文档说明】美术【桂美版】一年级上册《第5课 撕纸动物》教学设计1.docx，共(6)页，1.993 MB，由小喜鸽上传

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1课题：《撕纸动物》授课年级：一年级学习领域：设计·应用课时：1课时授课时间：35分钟教材分析：《撕纸动物》是广西美术出版社一年级上册第5课的内容，属于“设计·应用”学习领域。孩子最容易亲近动物，本课以学生熟知的动物题材作为教学内容，作品以撕纸、

拼贴的形式呈现，两者结合，最能激发学生生学习的兴趣。大教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”《撕纸动物》是综合撕纸、拼贴的学习活动。对于刚刚入学的小学生来说，撕纸动物不失为一种较为巧妙而有

效的综合能力的训练。学情分析：由于一年级学生的手指肌肉发育还不完善，用手撕纸的形式来表现动物有一定的难度，因此在教学时注意激发学生的兴趣，多鼓励他们，不刻意要求形似，只要作品大胆、有创意、有趣，形象粗糙些皆认可。教学

目标：1、知识与技能：通过本课的学习，学会“撕纸”的方法，并能够结合“拼贴”完成一幅撕纸动物作品。2、方法与过程：利用纸材自由探索、自由创作表现动物的方法，培养学生手脑协调能力。3、情感、态度与价值观：培养学生欣赏美

、感受美、发现美、创造美的能2力，激发学生对动物的热爱之情。教学重点：学习撕纸、拼贴的方法，并完成一幅撕纸动物的作品。教学难点：巧妙运用纸材，大胆撕出有创意的动物形象。教具准备：课件、教师范作、微视频学具

准备：彩纸、旧杂志、报纸、固体胶教学环节：情境导入→创作引导→创作实践→总结评价→拓展延伸教学过程:一、情境导入：1、故事导入2、观察撕纸动物作品，思考如何制作出来？引出“撕纸”3、板书课题——《撕纸动物》二、创作引导：3（一）师生尝

试撕纸，探索“撕”的方法。1、撕“三角形”你怎么撕得这么快？2、撕“圆形”你怎么撕得这么圆？3、教师小结撕纸有两种方法，第一种是遇到简单的形状的时候，可以直接拿起纸，脑袋里一边想着要撕的形状，一边大胆撕！第二种是遇到比较难

把握的形状的时候，可以把纸放在桌面上，一手压纸，一手撕。撕纸方法一撕纸方法二（二）师生尝试拼贴，探索“拼贴”的方法。41、观察动物各部分形状教师出示撕纸动物作品，学生找出它们身上的形状。教师补充：还可以撕出不规则形状。2、师生

感受用不同形状拼贴成动物教师示范拼贴，并请学生尝试拼贴。3、教师示范“如何完善作品”撕小圆变成眼睛、小三角可以变成嘴巴，还可以用这些碎纸片给它装饰。注意颜色的搭配。4、观看制作微视频，梳理和归纳“撕纸动物”作品完成的方法1、观察2、撕纸3、拼贴5、欣赏

“使用丰富图案的纸材”制作的作品5撕纸动物还可以更漂亮！再观察，这些作品又有什么不同？教师小结：我们还可以用有很多图案的纸来撕，就可以创作出更美，更丰富的撕纸动物作品。三、创作实践：1、作业要求：两人一小组合作，大胆地撕

、大胆地设计和想象，创作出你喜欢的动物，让它们回到大森林中。2、学生制作，教师巡堂指导。四、总结评价：1、学生自评2、学生互评3、教师总结：美术无处不在，小小一张纸，通过我们灵巧的小手撕、贴就能变成精美的作品。五、拓展延伸：61、撕纸、拼贴的方法还可以制作什么作品？2、看看我们的桌面和周

围，应该怎么做？3、爱护环境，人人有责！板书设计撕纸动物方法：1、观察2、撕纸3、拼贴教师范作