【文档说明】体育【人教版】五至六年级《3.卡通韵律操：玩具兵进行曲》教学设计4.doc，共(7)页，102.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-215364.html

以下为本文档部分文字说明：

卡通韵律操《玩具兵进行曲》教学设计（水平三）教学目标1、初步掌握前两节的动作，培养同学们对有氧韵律操的兴趣，并能积极的参与有氧健身操运动。2、熟悉有氧健身操音乐的节奏，熟练的掌握韵律操的基本动作，在此基础上培养创新精神。。3、感

受体育运动美的情趣，培养正确的审美观念及良好的性格和品质，增强同学之间的交流与合作，充分展示学生的青春活力与自信。场地器材1、室内场地一块2、CD机一台3、光盘教学内容卡通韵律操《玩具兵进行曲》1-2节重点难点重点：全身的协调配合难点：第二节

动作舒展和动作到位的方法.教学流程课堂常规——热身运动----辅助练习----学习1-2节----动作小组合----学生演示展示、提高、创新----游戏----放松----小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一

6′1、集队做到快、静、齐2、培养学生行为规范和严格的组织纪律。3明确本课学习任务，集中注意力。1、培养学生运动前做好准备运动的习惯2、激发学生的运动热情、兴趣课堂常规1、整理队伍检查人数，2、处理见习生3

、师生问好4、宣布本节内容2、热身操（四组不同自编操）集体做准备运动教师宣布本课的内容与要求。1、教师引导学生在音乐中进行准备运动2、语言提示，动作示范。3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。队形队列如图）（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★▲男☆女★▲老师1、集体练习2、听老

师的指挥进行练习快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。分组练习。★★★★★★★★★★★▲☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、动作优美。2、动作准确，充分活动各关节。3、各组在小组长带领下伴随音乐练习。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法

二15′1、通过学习让学生掌握大众健美操的基本步伐，手型。2、让学生初步掌握《玩具兵进行曲》1-2节，提高学生对形体练习的兴趣3、发展学生的柔韧性身体素质和提高肢体的协调性，为学习更高难度的动作和不同类型的动

作打好基础1、辅助练习①压腿、压肩②活动身体的各个关节③踢腿2、学习；3学习手型。4结合手型和步伐组成的动作小组合。重点、难点：动作之间的衔接自然，动作的力度、幅度要恰当一、分层练习1、层次一（没有掌

握动作的学生）：纠正错误动作，建立正确动作的表象，层次二（掌握动作的学生）：强1、示范动作，启发诱导，鼓励练习，分别辅导。2、巡回指导，对个别学生进行重点辅导。3、参与学生活动。4、组织小组内展示。1、示范讲解2、老师适当点评，语言诱导，鼓励成功。一、分成四组练习（男女混编）☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★1、学生按照教学内容跟随老师练习。2、认真听讲，结合讲解内容进行思考和提问。形式：1、集体练习2、分小组练习3、学生演示.4、点拨评价二、分成四组练习☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲★★★★★★★★★★★★★★

★★★★★★1、小组长带领下练习。1、通过手型连续练习的动作，体验手型和步伐的方法。2、激发学生的求知欲，体验通过努力带来的成功的喜悦，增强自己的信心。3让70％的学生掌握小组合动作，并能初步结合音乐.化动作，并能在音乐伴奏下进行练习，层次三（熟练掌握动作的学生）进行自主创编二、

学生演示1、层次三的学生演示创编成果重、难点：动作要规范，保持各关节的弹动。3、讲解示范动作，采用分解示范与整体示范相结合，镜面示范与背面示范4、参与学生活动。5、组织小组内展示。6、学生展示（正确、错误动作各一个）

7老师掌握时机采用不同的队形队列进行练2学生分组练习，相学习相互纠正动作提高学习效率3、各组学生轮流进行，互相观察，纠正动作，提高动作质量。4、练习过程中遇到困难应及时解决5、注意身体形态。6、展示成果。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法三9′4、提高、展示、创新：在完

成本课教学内容的基础上，每组创编自己的展示口号并自己排列队形，增强集体荣誉感，拓展学生的探究思维，培养学生创新精神。3、教师根据各组展示的动作进行技术指导。4、组织学生集体观摩展示（每组全员展示）。5、教师点评，表扬鼓励。探究练习各组进

行教学内容的拓展练习顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法四10′1、乐于参与和展示自我。2、放松身心。3、树立努力目标1游戏：穿过树林2、放松舞蹈3、评价1、语言引导。2、动作示范3、总结：本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。方法：

将学生围成一个圆，按1-2报数，并记住自己的数。规则：教师喊数，喊“1”数“1”的同学从右侧绕数“2”的同学做“S”型穿越，绕圆一周回到原点。喊“2”则数“2”的绕着数“1”跑，那队用时最短那队胜。组织(如图)1反

应敏捷，奔跑迅速，情绪投入，欢快。2注意安全。二放松组织形式（如图）预计运动负荷平均心率：125—135次/分预计练习密度：45％±