【文档说明】体育与健康【人教版】三至四年级《6.脚背正面运球》教案10.docx，共(7)页，194.342 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-214958.html

以下为本文档部分文字说明：

水平二足球运球与游戏单元教学计划教学目标1.通过学练，引导全班同学积极参与小足球运球游戏，并让学生知道游戏的方法、能大胆说出小足球运球时的动作要领。2.通过学练，引导学生充分感受足球游戏活动所带来的乐趣，并使80%以上的学生能够用小足球脚背、脚外侧、脚背内侧运球的方式完成各种足球游戏，其余学生也能

在小伙伴的提示与帮助下完成游戏。3.发展学生的下肢力量、提高身体的灵敏性和协调性，培养学生对足球运动的兴趣爱好。4.引导学生安全的进行游戏，并能与同伴友好相处，培养小团队相互协作、帮助的良好品格。课次教学目标教学内容与要求主要教法与措施重难点11.了解和掌握有关足球的基本知识。2.学生能够基本

掌握各种玩球的练习方法。3.培养学生对足球运球的兴趣1、足球知识2、球性、球感（各种姿势的玩球）要求：球控制在身体范围内。1、统一讲解2、实物讲解3、自主体验4、激发想象5、展示纠正6、按能力确定速度进行练

习重点：能够想象出用手或脚玩球的各种方法，并能用手或脚的正确部位去接触球。难点：对于触球时力度的大小，以及对于球运动方向的判断。21.通过学练，学生能说出脚背正面运球时的动作要领。2.通过教学，使学生都能够用小足球脚背正面运球的方式，完成各种足球游戏。3.引导学生安全有序

的进行游戏，遵守游戏规则，并能与同伴友好相处，培养小团队相互协作、帮助的良好品格。1．熟悉球性球感2．脚背正面运球。要求：眼看前方，身体与球保持合理距离。1．自主体验运球游戏。2．教师讲解、示范脚背正面运球动作。3．组织学生练习。

4．纠正错误动作。5．展示评价。重点：脚触球的部位和力量的控制难点：抬头观察、身体协调配合。31.通过学练，学生能说出脚背内侧运球时的动作要领。2.通过教学，使学生都能够用小足球脚背内侧运球的方式，完成各种足球游戏。3.引导学生安全有序的进行游戏，遵守游戏规则，并能与同伴友好相处

，培养小团队相互协作、帮助的良好品格。1．熟悉球性球感2．脚背内侧运球要求：脚跟提起，脚背内侧推送球的中后部。1．学生自学体验2.教师讲解并示范脚背内侧运球动作，要求触球部位准确、眼看前方、球控制在身体范围内。3．小组练习。4．

指导学生进行练习。5．纠正错误动作。6.展示、评价重点：变向及换脚运球的时机掌控难点：连续过障碍的转换。41.通过学练，学生能说出脚背外侧运球时的动作要领。2.通过教学，使学生都能够用小足球脚背外侧运球的

方式，完成各种足球游戏。3.引导学生安全有序的进行游戏，遵守游戏规则，并能与同伴友好相处，培养小团队相互协作、帮助的良好品格。1．熟悉球性球感2．脚背外侧运球要求：外脚背触球的位置和力量的控制、眼看前方，身体与球保持合理距离。1．学生自学体验2.教师讲

解并示范脚背外侧运球动作，要求触球部位准确、眼看前方、球控制在身体范围内。3．小组练习。4．指导学生进行练习。5．纠正错误动作。6.展示、评价重点：踝关节的适度紧张和放松相结合。难点：身体重心跟上。51.学生能积极主动的参与活动，了解足球运动的好处，体

验足球运动的快乐。2．发展学生的速度、灵敏、协调以及柔韧；3、培养学生勇于争胜的心理品质；培养学生对足球的兴趣。1.运球与游戏1．情景激趣。2．教师引导学生进行自主体验。3．组织学生小组轮换练习。4．教师巡视、参与、示范

、讲解。5．教师对个别学生或小组进行指导。6.小组展示、评价。重点：控制触球力度、抬头观察。难点：掌握时机、速度和方向的变化。课时计划第2次课年级：3年级授课教师：韩强指导教师：罗明教材内容1、脚背正面运球与游戏教材重难点教学重点：脚触球的部位

和力量的控制。教学难点：抬头观察，动作放松协调。本课教学目标1.认知目标：学生能积极主动的参与活动，了解足球运动的好处，体验足球运动的快乐。2、技能目标：通过教学，使学生能够用脚背正面运球的方式，完成各种足球游戏或在小伙伴的提示与帮助下完成游戏。发展学生的速度、灵敏、协调。3、

情感目标：培养学生集中注意力、善于观察、积极思维的能力，增强团结协作的意识。本课重点领域运动参与√积极参与练习，促进团队合作意识。运动技能√身体健康心理健康社会适应√时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形

式场地布置15¦7一、常规：1．集合整队，清点人数、检查服装。2．师生问好。3．安全教育。4．提出学习要求。要求：精神饱满、注意力集中、情绪活跃。二、情景导入（“新长征”训练营）1、教师展示：教法：示范学法：观摩2、足球操：（

音乐）要求：认真模仿，充分活动各关节，熟悉球性。教法：引导法、领做示范、口令提示。学法：投入情景、模仿练习。3、体验各种方式运球：“冲锋号”1次1次1次预计问题：学生精力可能会出现不集中的现象处理方法：采取语言引导的方式。预计问题：有学生得了球不知道往右传

。处理方法：练习中语言提示。预计问题：跟不上音乐节奏。处理方法：教师提示带领。1、队形：四列横队体操队形。▲（图1）2、体操队形散开3、同上。20¦28分要求：集中注意力、遵守规则。教法：引导法、语言提示。学法：认真

听、体验尝试。三、基本部分1、遵义站“信号灯”方法：（1）练习一、在规定区域内进行拨球、踏球、运球练习（先由小组长带领组员练习）；（2）练习二（游戏）：出示红绿2种信号灯，红色单脚踩球立即停止，绿色安全前进；（3）未停下就从起点重新开始，看谁先把小球运

到终点。重点：控制触球力度。难点：观察、全身协调放松。教法：组织示范、个别指导、纠错、参与、评价激励。学法：积极参与、遵守规则、互学互助、及时纠正错误。2、若尔盖“狩猎”方法：（1）1名小红军在草地里“狩猎”，另外的同学运球，被红军触碰到表

示被抓，须双手举球过头，双脚分开等待同伴运球过来营救；（2）规定时间内“小红军”全部抓完猎物获胜，反之则小猎物获胜。重点：变向、变速、观察；难点：控制触球力度、控制与狩猎者的距离（两个手臂左右）；教法：组织示范、个别指导、纠错、

参与、评价激励；学法：积极参与、认真练习、遵守规则、互学互助、观察思考；3¦4次1次1次预计问题：控制不住球。处理方法：示范引导、语言提示。预计问题：触球部位不准确。处理方法：教师示范纠错。预计问题：寻求速度，运球用力过大，不遵守比赛规则处理

方法：先慢慢练习，及时评价并奖励遵守规则的小组。4、如图：5、如图：3、延安站“搬运粮食”方法：（1）分三组进行“搬运粮食”比赛，从起点出发运球至蓝线，将球踢进粮仓后，返回与下一个红军击掌接力。（进一个球得1分）（2）哪组先完成哪组获胜。重点：控制触球力度；

难点：观察、动作协调教法：组织示范、个别指导、纠错、参与、评价激励；学法：积极参与、认真练习、遵守规则、互学互助、观察思考；4、延安站“小长征”方法：（1）如图：1江西、2贵州、3云南、4四川；（2）自由运球，当

听到城市名字时，到达相应的位置并踩停球；（3）比一比，谁既能把球控制好又能顺利的到达；重点：改变方向；难点：控制触球力度、观察；教法：组织示范、个别指导、纠错、参与、评价激励；学法：积极参与、认真练习、遵守规则、互学互助；5、小组展示、评价教法：选小组展示、组织学生评价、教1次

1次预计问题：不观察，运球力度过大，不够果断。处理方法：示范，语言引导、鼓励。预计问题：不遵守规则。处理方法：语言提示、引导。预计问题：学生评价不到位。6、如图：7、如图：3¦4分钟师点评。学法：学生展示、观察、评价。6、游戏

：（1）收集情报：各组同学，收回自己组内器材到指定位置放好；（2）放鞭炮：将自己手中的足球用力砸地，双手击掌接球。四、结束部分1、放松（音乐）。要求：积极放松教法：领做、语言提示；学法：模仿练习；2、小结。3、师

生再见、收还器材。1¦2次1次处理方法：教师引导。预计问题：音乐响起后学生不能及时停球靠拢。处理方法：语言引导。预计问题：方松不够积极。处理方法：教师领做，语言引导。8、向教师靠拢。9、自由散开。10、以老师为中心靠拢。场地器材小足球41个音响1台足球场1块小球门

4个标示垫40张标志桶35个负荷预计平均心率：120—130次∕分练习密度：50℅—65℅心理负荷：中安全预案1、足球专项热身操准备活动，进行充分热身，防止拉伤。2、课前强调规则、安全意识。3、结合学生实际情况进行分层教学。课后小结