【文档说明】体育【人教版】一至二年级《9.跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑与游戏》教案3.doc，共(5)页，302.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：《助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地》《助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地》教学设计一、指导思想与理论依据本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》中的“以学生发展为中心，重视学生主体地位”和“

关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益”的基本理念为依据。根据小学二年级学生身心发展的特点，结合跳跃项目的特点，在教学活动中发挥教师的主导作用，运用多种练习手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生在练习中，主动的学习跳跃动作，从而掌

握动作技能，体验体育课程学习带来的成功感。二、教学背景分析（一）教材分析1.教材的性质及功能：“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的教学内容选自人教版《体育与健康》教师教学用书第二册，跳跃是二年级跳跃教材的一项内容。它既是一年级“单脚起跳双脚

落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。因此，学习这一内容不仅让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，更要养成良好地跳跃习惯。辅助教材安排游戏“障碍接力”，通过教师创设情景，在教师的指导、组织下学生利用现有器材——大、小体操垫、标志桶，结合跑、爬、钻、

绕进行游戏，既激发学生学习兴趣，又发展学生的协调能力，从而培养学生的团结友爱、勇于克服困难，互相协作的集体主义精神。2.教材的技术环节：助跑与起跳连贯，用一脚用力踏跳，双脚轻巧落地。3.教材的知识点和重难点：知识点：初步学

习“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的动作方法，能够知道动作要领。重点：学会助跑与起跳动作的连贯性和强化一脚在踏跳区快速有力起跳、双脚轻巧落地的动作意识。难点：“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”动作技术，

协调、连贯完成跳跃动作。4.本次课的教学内容与重点：教学内容：1）助跑几步一脚在踏跳区起跳双脚落地（3—1），2）游戏:障碍接力。重点：单脚准确地在踏跳区内起跳，双脚同时落地。5.单元计划：《助跑几步，一脚在踏跳区

起跳，双脚落地》单元计划年级：二年级课次：3单元教学目标1.认知目标：1．学习“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的动作方法，能够知道动作要领，为以后学习蹲距式跳远打下基础。2.技能目标：除改进动作技能外，重点抓助跑与起跳动作的连贯性和强化一脚在踏跳区快速有力起跳、双脚落地的

动作。3.情感目标：培养自主与合作学习的习惯，养成积极进取的优良的品质。课次教学内容与重点教学目标主要教法措施1内容：单脚准确地在踏跳区内踏跳，双脚同时轻巧落地重点：单脚准确地在踏跳区内踏跳，双脚同时轻巧落地初步学习“助跑

几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的动作方法，能够准确地在踏跳区内起跳，做到落地轻巧，动作连贯1.教师提示学生练习单踏双落动作2.教师质疑：小青蛙跳起后要怎么样落在荷叶上？3.教师出示踏跳区，出示图片并示范动作（在踏跳区内踏跳双脚落地）4.指导学生自主练习，好学生展

示，评价5.教师指导在缩小踏跳区内进行练习。2内容：助跑与踏跳衔接连贯、且踏跳有力重点：单脚踏跳准确有力，空中身体保持平衡，平稳落地继续学习助跑几步，单脚踏跳，起跳腿与摆动腿靠拢，成蹲踞姿势，轻巧落地，屈膝缓冲助跑一定距离，一脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑，结合学生的实

际情况适当缩小踏跳区的范围并逐步增加助跑速度和距离。3内容：动作协调、规范重点：动作连贯，踏跳准确有力巩固提高“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”动作技术，协调、连贯完成跳跃动作用测量好的步点做一脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑的练习。（学会简易步点测量方法

）。（二）学情分析1.学生应有的学习基础：学生通过一年级的学习已经掌握跳单、双圈和跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑的动作技术。2.学生实际的学习基础（前侧）：能做出助跑几步单脚起跳双脚落地的动作，但有个别学生还出现双脚踏跳的错误动作。3

.学生的学习起点分析：适当的做一些下肢肌肉的拉伸练习，使学生的下肢肌肉、肌腱和关节得到充分的活动，保证学生安全的参与体育锻炼，避免意外事件的发生。4.学生认知水平及心理、生理特点：本年龄段学生，天真活泼，表现力很强，正处于身体生长关键时期，肌肉和骨骼已有了初步的生长，相对于低年级学

生而言，速度、耐力、力量都有了发展，柔韧性也很好，所以在学生练习前必须加强学生养护措施。5.学生学习新知可能遇到的问题：1）不能在踏跳区内踏跳。2）双脚起跳或单脚落地。三、教学效果预计：本节课大约有85%的学生能够掌握助跑几步，一脚在踏跳区内准确起跳，双脚落地的技术动作。四、教

案（课时计划）《助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地》教案班级：二年级人数24人男：12女：12教学内容及课次1．助跑几步一脚在踏跳区起跳双脚落地（3—1）2．游戏:障碍接力教学目标1．初步学习“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的动作方法，能够知道动作要领。2.学生准确

地在踏跳区内起跳，做到落地轻巧，动作连贯，发展学生的下肢爆发力及弹跳力，提高身体协调性、灵敏性。3．培养自主与合作学习的习惯，养成积极进取的学习作风与团结作战的品质。结构教学内容时间次数组织教法与要求开始部分一、体委集合整队并报告人数二、师生问好宣布本节课内容提出要求三、检查服装，安排见习生四、

队列练习螺旋形进4分钟12组织：四列横队教法：教师提示学生站队要求并巡视指导要求：站队快、静、齐。1.教师提示学生练习方法和要点2．教师引导学生练习。要求：学生认真听讲，积极参与练习准备部分一、十二生肖模仿操1.小老鼠2.牛伯伯3.虎大王4.兔宝宝5.龙爷爷6.小青蛇7.小马哥8.羊咩咩9.小猴子

10.大公鸡11.小狗12.小猪二、辅助练习（1）单脚交换跳（2）原地单脚起跳3分钟3分4X83组织：听音乐跑成圆形队1.教师组织学生听音乐走成圆形队2.教师提出要求，组织学生边观察边进行模仿练习双脚落地跳（3）游戏：“咕咚来了”钟3.教师放音乐，教师带领学生共同练习要求：模仿操动作优美

，活动充分基本部分一、助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地重点：单脚准确地在踏跳区内起跳，双脚同时落地难点：动作连贯，轻巧落地口诀：单脚垫前踏跳准，双脚屈膝向上提，落地缓冲要牢记，安全意识排第一。二、游戏：障碍接力方法：将学生分成人数相等的六队，各队排成一路纵队站在相应的点上，

各队第一人听到信号后手迅速向前跑出，中途爬过大垫子、钻过呼啦圈、绕过标志桶后快速沿直线返回后下一名同学继续游戏，依次进行，先做完的队获胜。游戏规则：1．听到信号后才能越过起跑线17分钟10分钟2131332313/4组织分成六个小组进行练习1.教师提示学生练习单踏双落动作，学生边练习边体会

动作。2.教师质疑：小青蛙跳起后要怎么样落在荷叶上？学生明确问题进行思考后回答。3.教师指导学生练习单踏双落动作，学生体会青蛙轻巧落地动作。4.教师出示踏跳区，出示图片并示范动作（在踏跳区内踏跳双脚落地）学生观察思考、答疑。5.

教师巡视指导练习，学生练习：在踏跳区内踏跳双脚落地6.指导学生自主练习,学生自主进行在踏跳区内单脚起跳双脚落地练习.7.好学生展示，评价8.教师指导在缩小踏跳区内进行练习9.教师引导学生对比观察、评价要求：注意安全，相互鼓励，练习积极。组织教法：1．教师讲解游戏规则与游戏方法并进行安全教

育2．教师提示学生进行游戏3．教师组织学生进行教学比赛并观察学生遵规情况4．教师总结游戏2．学生必须绕过障碍返回3.右手掌拍对面学生右手后从右侧走到队尾要求：注意安全。遵守游戏规则。结束部分一、放松整理放松操《彩虹的约定》二、教学总结三、宣布下课、布置收器材。3分钟1组织：教法：1.教师提示

放松部位。2.教学小结。3.师生再见，安排学生收拾器材。要求：达到放松身体的目的预计生理负荷曲线801001201401600510152025303540分钟心率器材准备：大折垫：6个、呼啦圈：6个、标志桶：6个、小折垫：6个、挂图7张平均心率预计：13

0左右密度预计：35%安全措施：11．清理好场地，检查器材；2．学生分组练习的安全距离，避免两人撞在一起。3.教学时双脚落在体操垫上，个别学生会出现双膝跪垫，教师要及时制止和引导。4.练习时体操垫可能会滑出，要及时整理。五、本次课的特点：1.

创设情景方法新，心理满足兴趣浓。教师针对少年儿童的特点，巧妙的运用了情景进行教学，让学生通过模仿情景，激发学生的练习兴趣，使之积极主动的参加锻炼，在练习中发现问题，解决问题，让学生在情景中学习“助跑几步一脚在踏跳区起跳

双脚落地”的技术动作。2.教案的设计结合学生的年龄特点和知识点，自编动物模仿操与游戏，这样提高了学生实践的能力，又培养了学生动脑思考的能力，使学生的身心健康得到了和谐发展，体现了新课程“健康第一”的指导思想。3.教师采用激励性的评价方式，鼓励每一个学生进步，让他们都有不同的收获。