【文档说明】体育【人教版】一至二年级《4.直线运球练习与游戏》教案7.doc，共(2)页，65.500 KB，由小喜鸽上传

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小学二年级足球教学设计一触一停一、教学价值和意义：足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步完善足球运动，需要教师加以引导。本课就

是让学生在教师的指导下初步学会足球技术动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“戏”字，在生活体验中熟悉掌握动作，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。二、教材分析：本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第三课时:球性拓展,小足球是深受

学生喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,培养竞争意识和团结合作的精神。低年级足球教学,主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟

悉球性,培养对足球运动的兴趣和爱好。本课一触一停是学生掌握足球活动特点的基础上拓展开来的,动作技术要求稍高,主要是为以后个人突破与防守、小型比赛等打下基础。三、学情分析：本次教学对象是水平一二年级学生,此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。二年级学生正处于

迅速发育时期,他们活泼好动,模仿能力强,学习兴趣高,喜欢看动的东西，对足球有着浓厚的兴趣。喜欢做各种游戏,但注意力易转移,自控力较差等特点,通过本课多种教学方法,利用有趣、灵活的游戏规则,有针对性地加强足球技术和

浅易知识的传授、诱导和点拨,使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术,从而实现本课的学习目标。四、教学目标与重、难点（一）教学目标知识技能学练：1.通过学习,能认识足球技术一触一停的动作要领。2.通过学习,初步掌握足球技术一触一停在比赛

中的有效利用。体能发展：通过学习，发展协调、柔韧和灵敏等素质；提高上下肢体协调配合能力。情意表现：通过学习，激发足球运动兴趣，体验成功和发奋向上的精神,使其热爱足球运动。其次初具球权意识，体验足球带来的快乐。（二）教学重、难点重点：

急起急停。难点：身体重心积极转移。五、教学组织策略：本课根据不同学生的实际需求水平，自由分组、自由结伴，使每个学生在不同程度上都有所提高。从而充分调动学生的积极性和主动性，体验到学习和运动的兴趣。重视保护帮助和安全意识的教育，介绍一触一停在足球运动中的作用

，让学生充分了解足球运动。以小组合作为模式，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，让学生形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。六、教与学的方式方法：1、教师指导本课主要以“戏”字角色进入，做到层层递进，

引导学生学习兴趣，在活动中不断地提醒学生，充分调动他们的积极性和自主性。并以激励为主，适当奖励，完成本片段的教学任务，实现本教材的教学目标。主要采取阶梯式教学法、谈话启发法、正误对比法、重难点强调法，引导学生提升动作技能，体验动作要点。2、学习方式根据学习内容，采用组内交流、

组内讨论、师生互动学习。通过教师有效地指导学生进行练、看、想等学习活动，使学生在自主、合作中，学会发现问题、解决问题，培养学生合作学习和探索精神。并利用自主练习法、合作探究法来激发和调动学习欲望和练习热情，相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。3、教学活动跟我做：热身，发展协调

、柔韧和灵敏等素质。一触一停：讲解示范，看图练习，正误对比，反复练习。拓展游戏：播种与收获。放松：运输足球。七、课中特色：1、本课利用场地小，学生转移场地少，合理利用标志盘进行教学。2、本课打破传统教学顺序，其以倒叙的教学来完成教学任务，让学生找到了控球的自信

。3、本课技术动作着实为个人足球技术和小型比赛打下基础。