【文档说明】体育与健康【通用版】六年级《行进间变向换手运球》教案.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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行进间变向换手运球1教学目标1.知识与技能:在游戏情境中,85%学生掌握行进间变向换手运球技术动作的能力。2.过程与方法:通过情境中设置的循序渐进法帮助学生体验行进间变向换手运球技术动作,通过小组讨论法及设置小目标帮助培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观:

在学习和练习中培养学生团结协作、热爱劳动、挑战自我的良好品质及学生终身体育的意识。2学情分析本课的教学对象是六年级(2)班的学生,全班36人,女生18人,男生18人;他们活泼好动,有强烈的好奇心,喜欢游

戏,乐于挑战,参与各种活动积极性高;通过近五年的体育学习,学生初步具有了分析问题、总结经验的能力和习惯,并且具备了较好的分组合作学习能力,能够在小组长的组织下开展教学。在五年级的篮球单元学习中,学生已基本掌握了原地运球

、行进间直线运球的技术,但喜欢看着球运球,手对球的感知能力不强。3重点难点重点:拍按球的侧上方、出脚交叉步难点:手脚的协调配合4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.知识与技能:在游戏情境中,85%学生掌

握行进间变向换手运球技术动作的能力。2.过程与方法:通过情境中设置的循序渐进法帮助学生体验行进间变向换手运球技术动作,通过小组讨论法及设置小目标帮助培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观:在学习和

练习中培养学生团结协作、热爱劳动、挑战自我的良好品质及学生终身体育的意识。4.1.2学时重点重点:拍按球的侧上方、出脚交叉步4.1.3学时难点难点:手脚的协调配合4.1.4教学活动活动1【练习】行进间变向换手运球

(一)准备部分:1.体委整队、报告人数、以及师生问好后设立情景教学。“篮球公园”正在举行篮球技能闯关大赛。目的:良好的课堂常规是一节课的保证,设立情景教学可以让学生迅速进入状态,提高学生积极性,保证学生以良好的精神状态进入本课。2.球性练习:通过每课的球性

练习,不仅让学生活动了各关节又让学生提高了球性进入了学习篮球的状态。目的:帮助激发学生学习兴趣,更加积极进入本课的学习。3.第一关“听口令运球”:通过“听口令运球”这一关,提高学生有意识注意,提高球感。目的:简单的移动运球进一步调动学生的学习兴趣,为基本部分做铺垫。(二)基本部分:根据教材特点以

及学生的基本特点,本部分对教材的设计为情景贯穿整个主教材教学中,学生在闯关中体会新授教材行进间变向换手运球以及复习教材“绳梯”给自己不同的身体体验,在快乐中学习,培养学生终身体育的意识。1.第二关“超级模仿秀”通过多媒体(投影仪)中的行进间直线运球让学生来模仿,看谁模仿地像。

给孩子充分的时间进行反复的循环模仿,从而复习了上节课行进间直线运球的技能。目的:继续调整学生进入状态,通过多媒体手段,让学生直观的感受到篮球的魅力。2.教师利用直观教学法给同学们示范但不讲解,让学生大胆的去模仿。让学生和老师一起来总结行进间变向换手运球和行进间直线运球

的区别。目的:初步让学生体会行进间变向换手运球的基本动作。3.通过老师和同学们的共同总结,先来解决上肢的动作要领,老师引导学生讲出“掌心去哪球去哪”的动作要领(拍按球的侧上方)。进行原地的左右拉球练习,再进行行进间变向

换手运球。目的:通过老师的引导让学生自己总结出本课重点之一。4.再次共同总结,解决下肢的动作要领以及手脚协调配合的重要性。进行原地运球交叉步练习,再进行行进间变向换手运球练习。目的:检验学生的总结能力和解决问题的能力。5.接下来进行个体的

成果展示和集体展示。做一个接力行进间换手变向运球的游戏。目的:激发学生的学习热情和勇于拼搏的精神。6.小游戏“篮球互抢”。目的:激发学生热爱篮球的情绪和应用能力。7.课课练“绳梯练习”拨球高抬腿1组;拨球

开合跳1组;拨球两侧中间互换跳1组;拨球前进小碎步1组。目的:锻炼学生协调性能力为学好篮球及其他项目打好基础。(三)结束部分:1.放松:做一个放松的球操,让学生和篮球“交朋友”,培养感情,通过反复深呼吸来达到身心彻底放松。目的:帮助学生从相对运

动的状态调整到放松的状态,放松肌肉以及精神状态,帮助体格肌肉更加健康的发展。2.小结:宣布第二关闯关成功。做一套胯下运球提示下节课的内容,让学生对学习篮球更多的知识充满热情,之后师生再见。活动2【测试】教学

方法的运用和心率密度评论七、教学方法的运用:根据六年级学生生理和心理的特点我主要采用以下几种教学方法:游戏法、情境教学、巡视指导法、分组讨论法、提示法、参与法、评价法、示范讲解法、分解教学法八、课堂教学效果预计:1、心理状况预测:根据教材以

练习为主特点,学生积极主动参与学习,学生学习的情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2、生理状况预测:练习密度在55±5%;平均心率在115±5次/分;最高心率为125次/分左右。