【文档说明】体育与健康【通用版】五年级《篮球行进间运球》教学设计 (1).doc，共(3)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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篮球行进间运球1新设计认真贯彻体育《课程标准》的精神,本着“健康第一”的指导思想。通过信息技术与体育课融合,运用篮球游戏、比赛等不同形式的教学手段,激发学生学习兴趣,提高学生的团队意识和协作能力;培养学生自学、自练的能力,为学生营造一个良好的学习氛围,

为学生的终身体育打下良好的基础。2教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,学生基本掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,并能说出所学动作的名称和要领,能将所学技术运用到教学实践中,基本了解篮球比赛的规则和裁判手势等。2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提

高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。3学情分析小学五~六年级的学生,正从儿童少年时期向青春期过渡,是与初中相衔接的时期,而且活泼好动是他们的天性,愿意在学生面前展示自我,喜欢对抗性、富有挑战性的活

动和游戏,而且著名的球星往往是他们所羡慕和崇拜偶像。小学生学习篮球运动是正处于启蒙阶段,熟悉球性,提高控球能力,培养学生对篮球运动的兴趣是很重要的。4重点难点教学重点:手拍按球的部位学习难点:上下肢协调用力学习关键:运球时的身体重心5教学过程5.1第一学时5.1.

1教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,85%的学生掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,熟练按拍球的动作要领和手型。2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。3、培养学生自学、自练

的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。5.1.2学时重点教学重点:手拍按球的侧后上方部位5.1.3学时难点教学难点:行进间运球与脚步动作的协调配合5.1.4教学活动活动1【导入】准备部分教师语言导入,学生观看《篮球扣篮》视频(1分钟);学生伴随着

CBA主题曲--《超越自己》音乐(2分钟),通过不同形式的跑(侧身跑、后踢腿、跑跳步等)进行热身活动;然后师生进行熟悉球性练习和角斗士游戏。(意图:创造良好的师生关系,培养学生的注意力,提高学生机体兴奋状态,使学生各关节得到充分活动,为学习打

下基础。一般性和专门性练习,更好的为主教材服务。)活动2【讲授】基本部分1、不同速度的行进间运球教师运用语言导入,设疑,学生带着问题(原地运球—运球走—运球跑,随着你们向前行进间运球速度的变化,手按拍球的部位有什么变化呢?)进行自

主体验练习。(意图:发挥学生自学、自练的能力,培养学生的合作意识。)2、小游戏---照镜子(培养学生的注意力,使学生养成抬头运球的习惯。)学生解疑并总结;教师导出本课主题----行进间运球,出示直观性挂图,并引导学生观看运球视频(1分钟)和练习等。(使学生更进一步地掌

握运球跑技术,同时提高学生的观察力等。)活动3【活动】基本部分3、教师通过调控、引导、观察、指导、激励等方法,分别组织学生进行运球跑、运球接力赛”等练习,让学生逐步掌握篮球行进间运球的动作技术。(意图:提高学生动手、动脑的习惯和展示自我的能力,

突出培养学生的主体意识,使他们养成遵守比赛规则的习惯,同时让学生体验成功的喜悦。)活动4【练习】基本部分4、引导学生观摩NBA篮球比赛视频(1分钟),了解运球在比赛中的重要性,最后让学生自由结合分组,根据自己所掌握动作

技术的熟练程度,分别进行半场的篮球比赛、四门球游戏、以及拓展练习。让学生尽情的进行个性展示,为学生的发挥搭好平台。(意图:调动学生的积极性、主动性、灵活性和参与性,发展学生的力量、耐力等综合素质,培养学生团结协作意识和平衡能力,发挥小骨干的裁判能力。)活动5【作业】结束部分结束部分:学生四列横队体

操队形站位,在音乐《虫儿飞》(1’30)的伴奏下,师生进行放松练习,通过学生自我评价,谈自己的收获和体会,教师的评价,增强学生的自信心与自豪感,使其身心得到放松。布置作业。