【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《仰卧推起成桥》教学设计.doc，共(3)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-213897.html

以下为本文档部分文字说明：

水平一（二年级）《仰卧推起成“桥”》教案的设计一、教材分析本节课《仰卧推起成桥》内容选自人教版九年义务教育小学体育水平一《体育与健康》。仰卧推起成“桥”是一项发展学生的柔韧性的重要教材。通过练习，发展学生肩背、腰腹和髋部肌肉力量和弹性及关节的灵活性，经过一

年体育课的学习，学生已经初步撑握了一些简单的单一技巧动作，对技巧练习产生了一定的兴趣。本课在通过学生学习与掌握“仰卧推起成桥”技巧动作要领的同时，潜移默化地教会学生学习技巧动作的方法，培养学生体育能力。二、学情分析本课为单元第一课时，二年段孩子模仿能力强，活泼好动，好奇心强，但注意力持续

时间短，根据二年级学生身心特征，创设教学情境、运用不同的练习形式使学生在教学过程中保持兴趣，从而提高学习效果。三、教学目标根据学生年龄特点及学习的情况，制定以下三个教学目标：（一）、认知与技能目标：通过学习让80%左右的学生初步了解仰卧推起成桥的动作要领，初步掌握仰卧推起成桥“挺髋、

反手撑垫、推臂”，在保护与帮助下能初步成桥。（二）、体能与健康目标：通过本课练习使学生发展学生的柔韧、力量以及关节的灵活性。（三）、情感目标：激发学生的学习兴趣和热情，培养学生仔细听，认真看的学习习惯和同学间相互帮助等精神品质。四、教学重难点：重点：挺髋、手撑、推臂难点

：动作协调五、教学程序（一）开始热身部分：本课以春天来啦，跟着老师去秋游的情境导入，引导学生模仿植物以及看见的事物的姿态，巧妙的把活动动作、专项热身动作融入其中，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好铺垫。（二）学习提

高部分：本课遵循循序渐进的教学原则设计了4种不层次的练习1、仰卧两手握脚踝挺髋成桥练习2、反手撑垫练习3、尝试成桥练习4、保护帮助练习。本课运用白板，使学生更直观看到动作的要点，发展学生自主学习能力及观察能力，充分体现课标

中教师主导，学生主体的教学方式。本课不仅有学生的自主学习，有两人、四人的合作学习、探究学习。还利用口令指挥，语音指挥，口诀指挥这些不同形式指挥的重复练习，强化学生的动作概念。通过练习的由易到难，保持学生学习兴趣，不断激发挑战

欲望，促进学生柔韧、力量以及关节的灵活性。游戏增强伙伴间合作的能力，发挥团队精神，使学生真正享受玩中学，学中玩。（三）整理恢复部分：1、教师运用《读唐诗》音乐，让学生听、唱，为学生创设一种身心放松的意境，通过教师的示范，学生的练习，让学生和老师一起放松身心。2

、教师小结：简要回顾本节课的学习内容及仰卧推起成桥技术要领，对学生课堂表现进行评价，布置课后作业。五、教学效果预计1、预计80%左右的学生初步了解、掌握仰卧推起成桥的动作要领。2、预计本课学生的运动强度较低但练习密度较高，平均心率120次/分钟左右，课的密度45％左右。现的问题及解决预防

方法1、安全问题：课前合理布置场地；课中加强学生的安全教育，减少不必要的队伍调动，课后强化安全教育，及时收器材。2、不能积极挺髋：多进行仰卧挺髋练习，让学生体会挺髋动作。3、不懂的反手撑垫：进行站立练习，强调反手。在示范讲解时强调手指方向4、

突发事件：预备一些外伤药品，及时处理课堂事故。七、场地器材：42个体操垫扩音器相关音乐、视频触屏一体机