【文档说明】2020新科学【粤教版】六年级上册2.7《常用的工具》教案.doc，共(4)页，115.000 KB，由小喜鸽上传

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粤教版科学六年级上2.7《常用工具》教学设计课题常用工具单元2学科科学年级6学习目标1、知道工具能帮助我们更方便地完成工作2、通过观察和操作,认识常用工具的结构和功能3、能初步掌握一些常用工具的使用方法4、对常用工具在使用中涉及的科学原理产生疑问

并发生探究的兴趣重点掌握常见工具的使用方法难点选用合适的工具解决生活问题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设生活情境：曾经发生这样一件事：爸爸想把门板上的螺丝钉起下，让波波帮找工具。波波打开工具箱，却不知道选哪个，你知道吗？快告诉波波吧。帮波波找工具创设生

活情节，激发探究兴趣讲授新课一、找帮手1、工具是能够帮助人们完成工作的器具。生活中，人们常常利用工具做什么工作？明确：用剪刀剪纸、用启瓶器开启瓶盖、用锤子钉钉子等。2、工具的使用是人类进化史上重要的一

步。引导学生活动，体会工具的作用。（1）活动要求先试着用手拧一拧木块上的螺丝，再用螺丝刀试一试。体会使用工具对完成工作的帮助，与同学交流感受。（2）友情提示仔细观察螺丝钉的形状，选用合适的螺丝刀。①螺丝钉的凹槽是一字形的，应选用一字形螺丝刀②螺丝钉的凹槽是十字形的，应选用十

字形螺丝刀。（3）实验交流注意：不要伤手。二、常用工具的使用不同的工具有不同的用途和使用方法，它们发挥作用的位置也不一样。1、仔细观察几种常用的工具：①怎么使用？②试用一下③如何起作用的回答阅读教材选用合适工具活动填写表格内容知道工具能帮助我们更方便地完成工作。掌握常见工具的使用方法2

、你是怎么使用这些工具的，说出来与同学一起分享吧。（1）钢丝钳齿口可用来紧固或拧松螺母；刀口可以剪断铁丝；使用时，要握紧钳柄，用力压。（2）羊角锤一头是圆的，为了钉钉；一头扁平向下弯曲并且开V口，为了起钉。起钉时，手握锤柄，让钉子插入扁平头的V口内，圆头接触物体，用力往后压。钉

钉时，手握锤柄，圆头对准钉头，用力往下锤。（3）镊子镊子是用于夹取块状药品、金属颗粒、毛发、细刺及其他细小东西的取用的一种工具。使用时，要握紧镊柄，用力压。（4）活动扳手板手加力方向是固定的，反向加力扳口

会向外张，所以加力时，须要确认扳手的加力方向。（5）剪子把大拇指放进一个孔，食指和中指放进另一个，张开，放在你要剪的纸或布上，合拢，如此反复，剪断为止。（6）滑轮绳子一端系着重物，另一端穿过中间的小轮，向下拉，可以提起重物。（7）自

动削铅笔机拉出、放进、捏住、转动3、小结：完成某些任务需要特定的工具。各种工具起的作用不同，但它们的作用原理可能相同或相似。大多运用了杠杆、滑轮、斜面、轮轴等简单机械的原理。4、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。三、课堂练习（

一）选择题1、不能用来钉钉子的工具是（）A、羊角锤B、钳子C、螺丝刀2、最适合夹取细小东西的工具是（）A、镊子B、扳子C、剪子3、桌子上的图钉应该用（）起下来。A、螺丝刀B、小刀C、钳子（二）判断题1

、用螺丝刀拧螺丝比用手拧轻松。（）使用工具按照方法使用各种常见的工具认真听独立完成课堂知识检测2、剪刀可以用来剪纸、剪布和剪指甲。（）3、起罐头盖用起瓶器比较方便。（）4、螺丝的形状不同，选用的工具也不同。（）5、同一

种工具可以有不同的作用。（）6、钳子、螺丝刀、滑轮等都是简单的机械。（）四、拓展提高1、根据同学的身高，选用合适的工具，把教室的桌椅调整到适当的高度。明确：◆小组合作完成◆注意安全◆选择合适工具◆高度要适当2、如何调节学习桌椅

高度？明确：①将学习椅降到较低高度，以正常的坐姿坐在椅子上，臀部完全坐在椅子上，同时腿部自然打弯。让椅背刚好能够顶到背部。②坐正，双臂自然垂直，然后抬起小臂，肘部呈90度。此时从肘部水平线加一拳头的距离(10公分左右)，此高度

即桌面需要调节的高度。六、作业布置我们曾经使用过哪些工具？用它来做什么？把我们使用工具的“经验”填写在记录表中。交流合作完成阅读资料用常见工具解决实际问题巩固课堂知识课堂小结通过本节课的学习，我们知道工具是能够帮助人们完成工作的器具。生活中，人们常常利

用工具做一些工作，会使用工具，可以提高我们的工作效率。同时也知道，各种工具所起的作用不同，但它们的作用原理可能相同或相似。总结课堂板书板书设计