【文档说明】2020新科学【粤教版】六年级上册1.5《光的颜色》教案.doc，共(3)页，71.500 KB，由小喜鸽上传

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粤教版科学六年级上1.5《光的颜色》教学设计课题光的颜色单元1学科科学年级6学习目标1、知道太阳光是包含不同颜色的光2、能够描述被三棱镜分解后的七色光带3、会用简单的工具制造彩虹4、对自然现象进行科学探究

的极大兴趣重点1、太阳光是一种复合光，由七种颜色组成2、用三棱镜分解太阳光难点用简单的工具制造彩虹教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、创设生活情境妍妍、琪琪和波波在读书角看书，琪琪发现桌面上三棱镜状玻璃摆件的周围形成了彩虹。你见过彩虹吗？什么时候见过的？2、彩虹是阳光照射形成

的吗？明确：彩虹是一种光学现象，当阳光照射到半空中的小水珠后，阳光的光线就会被折射和反射，在天空上形成七种颜色的拱形光谱。彩虹是阳光照射形成的。回答创设情境，了解彩虹的形成原因讲授新课一、彩色的阳光1、我们平时见到的阳光是什么颜色的？明确：早晨：金色中午：白色傍晚：红

色2、实验探究：阳光究竟是什么颜色（1）实验器材三棱镜三棱镜是由透明材料制作而成的截面呈三角形的光学仪器，能够使复色光在通过棱镜时发生色散。（2）实验操作让太阳光穿过三棱镜，投射到墙壁上。（3）我们观

察到怎样的现象？明确：白色光通过三棱镜后会将各单色光分开，形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光。白色光是由各种单色光组成的复合光。（4）知识卡片光从棱镜的一个侧面射入，从另一个侧面射出，射出的光线将向底部偏折，这种现象叫光的折射。3、我们也可以用水棱

镜做阳光光束的分离实验，回答认识三棱镜实验操作交流阅读卡片利用三棱镜分解太阳光，知道太阳光是包含不同颜色的光观察阳光的颜色组成。（1）实验器材水盆、平面镜、白纸（2）实验操作将盛水的盆子放在阳光下，把小镜

子插进水中,斜靠在盆壁上。调整镜子的角度，将阳光反射到白纸上，观察实验现象。（3）友情提示①实验可以在室内完成②不断调整镜子的角度、水盆和白纸的位置上（4）我们又看到什么现象？明确：白色纸上出现七色光带。（5）小结原来阳光是七色的。二、再现彩虹在自然界中，空气中

的小水滴也会像三棱镜一样分解阳光。因而，在雨过天晴的天空中常常会出现一道美丽的彩红。在阳光下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹。1、彩虹的形成需要哪些条件？明确：阳光和潮湿的空气。2、我们是不是可以根据彩虹的形成条件制造彩虹？（1）实验器材阳光、喷壶和

水（2）实验操作傍晚时分，背着太阳，连续按压喷壶使水珠持续喷出，便会形成彩虹。（3）友情提示要想成功制造彩虹，需要考虑以下几个因素：①太阳的高度（太阳在天空的位置)②观察者的站位(背向太阳)③喷出的水珠量(水珠太少不容易成功制造彩虹）（4）小结：由此可见，彩虹的形成需要一定的条

件。三、课堂练习（一）填空题1.白色光是由______种颜色构成。2.太阳光穿过_________后形成彩色光带。3.除了三棱镜分解阳光，还可利用________分解。4.阳光的七种颜色有____________________。（二）判断题1、平面镜、三棱镜、水

棱镜都能分解阳光。（）2、白色的阳光是由各种单色光组成的复合光。（）准备器材实验操作交流讨论准备器材实验操作与观察独立完成会用简单的工具制造的彩虹课堂知识检测3、雨后彩虹是光直线传播现象。（）4、制造彩虹时，要背对着太阳才能看见。（）5、空气中的小水珠就是一面三棱镜。（）6、在喷

泉、瀑布的周围也能形成彩虹。（）四、拓展提高：历史资料三百多年前，英国科学家牛顿在一间漆黑的房子里做了一项实验。他将一个玻璃三棱镜放在一束从墙上的小洞射进来的阳光前，随后他发现阳光被分解成了彩虹的颜色。他又放了一个三棱镜在七彩

光柱前，他发现光线折回，又变成了白色光。这证明了被称为“白光”的大阳光是由不同颜色的光所构成的。五、作业布置查阅资料，还可以采用什么办法制造彩虹？阅读资料拓宽知识面课堂小结通过本节课的学习，我们知道太阳光是包含不同颜色的光，能够描述被

三棱镜分解后的七色光带，会用简单的工具制造的彩虹，表现出对自然现象进行科学探究的地极大兴趣。总结课堂板书板书设计