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粤教版科学二年级上册第4课《番茄与花生》教学设计【教学目标】1．能从光滑、粗糙、软硬、多汁、干燥等方面辨别不同植物果实的差异。2．尝试根据果实的特征依据一定的标准对果实进行分类。3．能运用感觉器官对不同植物的果实进行细致的观察，并会用合适的词汇进行描述。4．乐于与同学相互沟通

，共享活动的乐趣。【教学重点】能从光滑、粗糙、软硬、多汁、干燥等方面辨别不同植物果实的差异。【教学难点】尝试根据果实的特征依据一定的标准对果实进行分类。【教学准备】教具准备：番茄、花生、葫芦、橙、桃、葵花子、樱桃、大叶紫薇果、羊蹄甲果等

果实的标本或图片，塑料刀，碟子，抹布，教学PPT课件。学具准备：提前布置学生选带一种果实。【教学过程】一、任务驱动。创设情境：周末，琪琪和波波去农场参观，农田里种植了番茄和花生，琪琪看到了番茄已结出了果实，波波则蹲着试图找到花生的果实。问

题：番茄结果了，可是花生的果实生长在哪里，有哪些特征？今天就让我们一起来观察番茄和花生。讲述：番茄和花生是生活中常见果实，我们可以通过对番茄和花生的观察，知道如何观察果实的特征，能用哪些语言进行描述。媒体：出

示本课课题“番茄与花生”。二、活动探究。（1）活动1：番茄和花生的果实。问题：番茄和花生都是果实，它们有什么特征呢？交流：学生根据自己的生活经验进行交流。问题：你打算用什么方法观察？讨论：分小组讨论观察番茄和花生的方法。汇报

：分享小组的观察方法，教师对学生的汇报进行指导和整理。任务：观察番茄和花生的果实。要求：观察番茄、花生以及学生带来的果实，描述它们有什么特征。活动：观察、比较并描述番茄和花生的特征，写下来。汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。小结：番茄果实长在地面

上，多汁，种子小而数量多，成熟的番茄果实是红色的。花生果实长在泥土里，果皮较硬而粗糙，颜色多为黄白色；种子数量较少，2—4颗。（2）活动2：形态各异的果实。问题：不同植物的果实具有不同的特征吗？你认识这些植物吗？能不能说出这些植物的名称？交流：学生口述自己认识

的植物名称，丰富学生的植物知识。任务：观察几种常见植物的果实，知道它们的名称并尝试根据果实的特征进行分类。要求：先对课本中七种果实进行观察，描述它们各自的特征，并根据果实的特征给它们分类，说出依据。活动：用观察、比

较、解剖等方法认识七种果实的特征。汇报：分享小组活动的结果，介绍自己的发现。整理：我们可以从果实的颜色、大小、形状、气味、表皮光滑或粗糙等进行分类。小结：我们认识了一些果实的名称，知道有的果实表皮粗糙、有的果实表皮光滑；有

的肉厚多汁、有的较硬而干燥。不同果实的颜色、大小、形状、气味各不相同，形态各异，多种多样。（3）拓展活动。任务：在校园里找一找哪些植物结出果实。要求：课后与同学在校园里寻找结出果实的植物。活动：学生按要求进行观察。交流：分享自己的发现。三、总结：通过这节课你学到了什么？