【文档说明】科学【粤科版】二下第 1 课《菜叶上的蜗牛》说课PPT课件（共20页）.ppt，共(20)页，6.663 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-212936.html

以下为本文档部分文字说明：

《菜叶上的蜗牛》（第一课时）说课小学科学二年级下册《身边的动物》单元第1课1.说教材《身边的动物》单元是从第一课“菜叶上的蜗牛”开始的，我们期望学生能通过观察蜗牛，对小动物发生兴趣。这是学生进行对植物的观察活动之

后，进而发展为对动物观察吹响的前奏。而《蜗牛》一课是真正观察小动物的起始课，学生是第一次学习观察和描述小动物，但学生对它们的观察却只停留在注意某个部分的细节，还不知道怎样从整体到局部地去观察一个小动物，所以引导学生体验探究蜗牛的过程，建构自己对蜗牛的认识，如它的外形、它的生活，为后面对蚂

蚁、蚯蚓的观察做好主歌旋律的谱写，这些内容都将直接指向本单元的核心概念——认识动物的生存需要和共同特征，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念，这个结果就如一首歌的副歌一样，让人念念不忘，并可以被孩子们不断地重复运用到日后的观

察中。2.说教学目标科学概念方面：1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行并留下粘液痕迹。过程与方法方面：1、经历和体验从整体到局部的观察过

程，并学习使用放大镜。2、用简图画出蜗牛的外形。3、学习饲养蜗牛并做好记录。情感、态度、价值观方面：发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。教学重点：经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。教学难点：学生

观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。3.说教法.学法带领学生们经历一系列观察研究活动施加积极的影响4.说教具.学具小蜗牛5.说教学程序“事故现场”蜗牛（一）课前布置的观察活动，你完成了吗？•你是在哪里找到的蜗牛？•找到蜗牛的地

方有什么特点？•找蜗牛时要注意什么？讨论：如何观察蜗牛的身体、运动和反应呢？◆观察有序：整体局部头尾◆借助工具：放大镜◆及时记录：可写可画此环节为本课教学的重难点所在，所以在组织学生观察之前一定要让学生充分讨论：观察蜗牛的身体和运动方法的顺序，记录的方法。吵

吵闹闹、经常去触碰小蜗牛，它们能配合你的观察吗？所以，请安静！嘘~请不要经常触碰小蜗牛哟！蜗牛是怎么运动的呢？怎样观察？◆使蜗牛在玻璃片和小竹棍上爬行◆给予蜗牛适度的刺激，了解它对刺激的反应轻轻触碰4人小组实验材料：2只小蜗牛，放大

镜，透明玻璃片（注意不要打烂哟），小水杯，滴管，筷子下面就让我们开始观察可爱的小蜗牛的身体结构和运动方法吧！触摸完蜗牛的小手不要到处乱摸，下课后一定要洗干净哟！老师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项，要求学生在饲养、观察蜗牛的过程中做好记录，也及时记下产生的新问题，为继续研究“菜

叶上的蜗牛”第二三课时做准备。6.说板书