【文档说明】科学【粤科版】二下第 1 课《菜叶上的蜗牛》教学设计6.docx，共(3)页，19.138 KB，由小喜鸽上传

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粤教科技版小学科学二年级下册第1课《菜叶上的蜗牛》教学设计教材分析《菜叶上的蜗牛》是粤教粤科版，小学二年级下册在第一单元《身边的动物》中的每一课。本单元包括《菜叶上的蜗牛》、《校园里的蚂蚁》、《池塘里的鲤鱼》和《家里的兔子》。对学生来说，喜爱动物是与生俱来的，因此，大部分学生都非常喜欢观察动

力，这非常有利用老师开展课堂教学。但蜗牛不是什么时候都容易找到，一般要在雨天或雨后才容易发现，老师要先准备好课，遇上天时地利配合，就立马开展教学。本课主要利用任务清单帮助学生认识蜗牛的身体特征，了解蜗牛是怎样运动的。本课道德通过开展观察找蜗

牛来了解蜗牛的生活习性。再到观察蜗牛的身体活动，让学生认识蜗牛的外形特征。通过开展轻轻触碰蜗牛触角和观察蜗牛运动的活动，让学生了解蜗牛对外界刺激作出的反应及蜗牛的运动特点。学情分析虽然本校处于农村地区，但由于社会的发展，已

没有农田给孩子去寻找蜗牛。因此，我利用本校的植物园，在雨后第二天安排了这节课。二年级的学生由于年龄所限，观察能力不强或不够仔细。老师要适当的进行指导。学生的家庭所处的环境不同，和学生的认知能力，有的对昆虫比较熟悉，

有的都没接触过。因此，要考虑不同层次的孩子进行个别指导。再者，由于生活环境的原因，现在的农村学生，缺乏农村生活经验，但又没有城市孩子的见识广泛。所以学生对动物的知识储备非常有限。可适当地补充一些有关动物的知识。教学目标：1．会用任务清单和图画等方式观察

记录蜗牛外行和特征。2．了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动特点。3．体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。教学重难点：重点：观察、描述、画蜗牛，蜗牛生活在什么样的地方。知道蜗牛有不同种类。难点：描述蜗牛

对外界刺激的反应及其运动特点教学具准备：（1）小组观察用的蜗牛，盛放的容器、放大镜等。教学活动：一、创设情景导入1、猜谜：同学们，猜一猜这是什么小动物？（蜗牛）2、谈话：今天我们就来研究蜗牛。【评析】研究对象的突然出现，可引起学生强烈的兴趣，使课堂

气氛一下子变得热烈起来。二、要观察蜗牛，我们先要去找到小蜗牛朋友。等一下，请同学们带上你准备的小瓶子，去植物园带一只小蜗牛回到课室来进行观察。下课后，请同学们将小蜗牛送回它们自己的家。好吗？三、找小蜗牛的方法。我们要先了解蜗牛生活的习性，才能更容易地找到蜗牛。1.喜阴暗潮湿隐蔽的环境，昼伏夜出，

对强光刺激很敏感。2.喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。3.喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。但水淹可使蜗牛窒息。四、在找小蜗牛的时候，同学们要注意三点。（1）、听从指挥，注意安全，以防受伤。（2）、

要保护小动物，不要伤害小蜗牛。（3）、要爱护植物，不能乱摘或踩踏植物。五、植物园里找蜗牛。老师适时指导孩子在哪里能找到小蜗牛。六、同学们，我们四人小组来观察蜗牛，利用任务清单进行观察。请先将蜗牛放在透明的塑料片上，进行观察。先完成任务清单的第一个活动。（提问检查完成情况。）七、请同学

们拿出小棉棒，触碰蜗牛，看看蜗牛的反应。然后完成任务清单二。（提问检查完成情况。）八、同学们，你们的观察都非常仔细，下面让我们来了解蜗牛是怎么爬行的好吗？九、这节课，相信同学们对蜗牛有了这么多的了解，你们能不能把观察到的蜗牛外形画出来？请你所蜗牛画

在任务清单里。十、总结，本节课，同学们的观察能力都很好，课后，我们要将小蜗牛送回家，记得洗手。