【文档说明】科学【粤科版】一年级上册第9课《铅笔和彩笔》教学设计1.docx，共(3)页，22.189 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-212697.html

以下为本文档部分文字说明：

粤科版一年级上册第9课《铅笔和彩笔》教学设计一、教学目标1.知道不同类型的铅笔的笔迹深浅不同。知道不同类型的彩笔有痕迹粗细、颜色深浅等不同特征。2.通过观察、对比、描述不同类型的铅笔笔迹或彩笔痕迹，知道不同的笔芯具有不同特征。3.

能根据不同笔芯的特点在面对不同的需求时选择合适的笔。4.乐于表达、讲述自己的观点，并愿意倾听同学的观点。二、教学重、难点教学重点：观察、对比、描述不同类型的铅笔笔迹或彩笔痕迹，知道不同的笔芯具有不同的特征。教学难点：观察、对比后用恰当的词语描述笔芯及其笔迹的不同特征。三、教学准备教具准备：

常见铅笔和彩笔实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT。学具准备：铅笔笔迹观察活动记录单、彩笔笔迹观察活动记录单、铅笔（H、HB、2B）、彩笔（蜡笔、彩色铅笔、水彩笔）。四、教学过程（一）任务驱动设置情境：琪琪和妍妍在逛公园，看

到有人在用铅笔画素描。她们看到画板上的铅笔画后，发现画上铅笔呈现的效果和自己课堂用的铅笔笔迹不同。问题：为什么自己的铅笔画不出这种效果？交流：对琪琪提出的问题进行思考。出示：两名学生用不同铅笔涂写的图片。任务：

观察两种笔迹有什么不同？通过问题激发学生探究铅笔笔迹的兴趣。交流：有的笔迹深,有的笔迹浅。疑问：为什么笔迹深浅不一？交流：可能和书写力度或者铅笔的不同等有关。（二）活动探究（1）活动1：铅笔的笔迹问题：铅笔笔迹有什么不同？出示：标了号数的3支铅笔（也

可用4H、HB、4B三种型号，效果更明显）。任务：使用相同的力度写字，再观察对比笔迹。交流：学生对笔迹特征进行描述。评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。提示：铅笔的笔迹特征不同，说明笔芯不同。出示：3种铅笔的型号标志，提出铅笔有多

种型号。讨论：展示一副素描图，提出只用一支铅笔就能画出这种效果吗？汇报：运用不同型号的铅笔进行绘画。思考：如果我们要把这幅素描图涂上色彩，还需要什么？（2）活动2：彩笔的痕迹出示：彩笔的痕迹观察活动记录单。任务：用了3种

彩笔涂色，能分辨哪种涂色效果是哪种彩笔吗？活动：以小组为单位展开对彩笔痕迹的观察活动，在学生活动手册上进行相应的涂色后进行观察、判断。汇报：学生分组使用恰当的词语描述彩笔痕迹的不同特征。评价：注意规范学生的用词，使描述尽可能准确

。小结：不同彩笔的痕迹不同，画画的效果也不一样。拓展：要完成一幅画的涂色任务，要求时间要快、不能涂出边界，应该选择哪种彩笔涂画里面的不同图案？3.亲子活动出示：多种彩笔的图片，介绍有其他种类的彩笔。提出：回家和爸爸

妈妈一起了解更多的彩笔，观察它们痕迹的特征，选择用合适的彩笔在废旧物品上绘画，使废旧物品变成工艺品。展示：学生的亲子作品。