【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《电磁铁的磁力》教案5.doc，共(3)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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湘钢三校（五）年级（下）册（学科）教学设计单元主题听话的电磁铁课时课题电磁铁的磁力授课时间教学内容知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。教学目标科学探究1．依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜

想。2．针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。3．归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。情感态度与价值观1．培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。2．培养学生独立思考、勇于探

索的科学态度。科学知识知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。教学准备1.学生自备：一号电池3节、大头针或回形针若干2.教师准备：电池、大铁钉、长绝缘导线教学重点难点通过探究知道电磁铁的磁力大小与电磁

铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。教学流程个性重建教学环节教师与学生活动一、创设情境，引入新课一、导入1.回顾：上节课我们玩过电磁铁，你们小组的电磁铁吸引了几个大头针？指名说2.提出问题：为什么各组电磁铁的磁力大小不相同呢？电磁铁的磁

力大小与什么有关？3.今天我们就一起来研究：电磁铁的磁力大小（板书课题）湘钢三校（五）年级（下）册（学科）教学设计二、合作交流，科学探究二、做出我们的假设1.上节课我们玩过电磁铁，谁来说一说：为什么一样的材料做的电磁铁磁

力不一样，磁力的大小与什么有关系？同学做出猜想？板书2同学们真聪明，做出了这么多猜想，由于时间的关系，这节课我们不可能都进行研究，我们选取其中的二个问题来进行研究。3指导制定计划为了保证实验的成功，我们来制定一个实验计划。分组制定计划。教师巡视。小组汇报，你们准备怎样做这个实验

。实验中相同的条件是什么？不同的条件是什么？三分组活动1每个组都制定计划，我们按计划来进行实验，出示实验要求。(1)小组成员分工合作。(2)做实验要认真细致，记录完整。(3)注意每次通电的时间不能太长，以免损坏电池。2.分组活动，教师巡视3.交流汇报我观察了一个，很多小组都已经完成了

实验，下面我们请几个小组来汇报一下。4.小结，电磁铁的磁力大小与什么有关。电磁铁的磁力与电池节数，线圈圈数有关。电池节数越多，磁力越大线圈越多，磁力越大把合作交流的时间充分交给学生，在合作探究中获得知识湘钢三校（五）年级

（下）册（学科）教学设计四、设计电磁铁作业：我们已经知道电磁铁的磁力与电池的电量和线圈的圈数都有关系：我们利用家里的材料来一个比赛，制作一个超级的电磁铁，看哪个小组制作的电磁铁吸取的订书针多。