【文档说明】湘科版科学三年级上册5.1《知冷知冷》教学设计.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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课题知冷知热教学目标1、会使用温度计准确地测量水温，并会正确读写温度计表示的温度单位。2、遇到问题要善于观察和思考。3、体会并关注与温度有关的事物。重点温度计的正确使用方法和温度单位的读写。难点温度计的正确使用方法。教学准备冷水、温水、热水、温度计若干

、温度计模型、烧杯若干、各种各样的温度计。教学过程一、情境导入师：同学们，你们觉得今天的天气怎么样？气温高吗？冷还是热？你们是怎样判断的？预设：学生各抒已见，用自己的生活常识来说明自己是怎样判断的。师：大家真棒。讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵

的温度一事。人们在生活中经常要判断物体的冷与热。这就是我们今天要学内容，知冷知热（板书课题）二、探索新知（一）感觉冷热师：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一

个实验。小实验：教材第2页的活动，准备三个水槽，分别装着冷水、温水、热水。抽学生把手伸入三个水槽里，感受冷热。再让同一学生左右手分别先放入冷、热水中，在抽出的手同时放入温水，让学生感受两只手感觉冷热程度竟然不一样。师：我们对温水的冷热程度判断一样吗？还能用自己的经验来判断

吗？师：这个活动告诉我们什么？生：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。师：所以人们用温度来准确描述物体的冷热程度。（板书）（二）测量温度1、出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）2、介绍了“摄氏温标”。知道摄氏度是温度的单位。3、摄氏温度的读和写。4．

测量水温使用温度计时要注意（1）师：我们应该怎么测量水温呢？（鼓励学生说一说）（2）师：那测量水温时应该注意些什么？引导学生通过自学第4页，知道使用温度计的注意事项。（1）判断温度计的使用方法，并说明道理。（2）学生分组测量水的温度，并进行记。在测量的过程中让学生学习使用温度计测量水温的基本方

法，掌握操作的基本要领。三、课外拓展（一）认识各种各样的温度计：数字温度计，红外线温度计，指针温度计（二）详细介绍体温计的认识和使用。四、小结：你们有什么收获？五、作业：回家用体温计测量家人的体温。板书知冷知热一

、温度的定义二、温度单位的读与写写作：℃读作：摄氏度三、温度计的正确使用方法四、各种各样的温度计