【文档说明】科学【湘科版】六上《探索月球的秘密》（第二课时）教案.docx，共(2)页，17.672 KB，由小喜鸽上传

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第二课时教学目标科学探究1．能设计简单实验验证关于环形山形成的猜想。2．能根据有关知识进行推断并自主解决关于月球表面情况的问题。情感、态度与价值观1．意识到科学技术的发展能促进人类对自然界的认识。2．乐于探究月球的秘密，保持与发展想要探究

月球奥秘的欲望。科学知识1．知道人类探索月球秘密的有关历程。2．知道关于月球表面的一些基本常识。教学准备教师准备：大塑料盆、细沙、小石子等。一．教学导入1．提问：通过上一节课的学习说说你对月球的认识。2．学生回答。3．过渡：

继续让我们来探究月球的秘密吧！二。活动关于环形山的猜想1．提问：月面上的环形山是怎样形成的？说一说我们的猜想。2．学生说自己的猜想并说出他们猜想的依据。3．模拟实验。（验证月面上的环形山是“小行星的碰撞”形成的的猜想。）（1）阅读教材，了解模拟实验怎样进行

。（2）设计实验方案。（3）学生实验。要求：注意安全，防止溅起的沙粒飞入人的眼睛里。4．汇报实验现象。5．分析模拟实验中的现象，说一说我们的猜想合理吗？6．教师补充说明：教材所示的模拟实验只能说明“小

行星碰撞”的猜想可能是正确的，但不能说明环形山就一定是这样形成的，还可能有别的原因。7．鼓励学生设计其他的实验方法，去探索其中的奥秘。三．活动我问你答1．精选关于月球表面情况的内容并设计问题。2．制作问题卡。3．学生自行商议游戏的形式。4．按照一定的规则开展游戏。5．活动后引导学生对活动过程进行反

思。四．拓展谈谈你对阿姆斯特郎的话的理解。