【文档说明】科学【湘科版】六上《假如大树都倒下》（第三课时）教案.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

2016年下期六年级科学上册集体备课教案主备课人执教人过程确认4.假如大树都倒下第三课时教学目标情感态度、价值观1.通过各种体验活动向学生渗透环境保护的意识。2.珍爱生命，初步建立生态平衡的观念。科学知识1.知道每一种生物在食物

链中都有着重要作用。只要其中一种生物灭绝，就会引起“链条”的断裂，影响到许多相关生物的生存。2.初步理解生态平衡的意义。科学、技术、社会、环境关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，引导学生从小树立“建设美好家园，争做环保卫士”的观念。教学

准备一．教学导入1．提问：我们学习了生物与环境，谁来描述一下我们周围的环境？2．针对学生描述的环境现象，让学生判断哪些是好的，哪些是不好的。3．说出判断的理由。4．针对不好的现象，你打算怎样去做个性补充呢？5．由周围的环境扩大到地球妈妈，我们应该怎样做呢？二

．活动让家园更美好1．学生对保护生态环境、建设更美好的地球家园提出自己的建议和设想，2．将自己的建议和设想用合适的形式体现出来：书面上的可用建议书、科学图画、手抄报等。作业：作业批改记录：教学反思：