【文档说明】科学【湘科版】六上《假如大树都倒下》（第二课时）教案.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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《假如大树都倒下》教学设计第二课教学目标科学探究1.能根据自己的已有知识和经验对问题做出合理的推想。2.能通过实验、测量等途径验证自己的推测。情感态度、价值观1.通过各种体验活动向学生渗透环境保护的意识。2.珍爱生命，初步建立生态平衡的观念。科学知识1.大树全部倒下，会对生物及

其生存环境带来哪些影响？2.初步理解生态平衡的意义。科学、技术、社会、环境关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，引导学生从小树立“建设美好家园，争做环保卫士”的观念。教学准备森林被砍伐、沙尘暴等挂图、绳子、温度计、表面没有任何覆盖物的木板、表面只有砂土覆

盖的木板、表面有植被覆盖的木板、水盆、洒水壶等。一．教学导入1．紧接上一课的问题“假如大树全部倒下，还会对生物及其生存环境带来哪些影响？”进行猜测：动物可能会……土壤可能会……气温会不会……？2．过渡：让我们

针对其中的问题来进行研究吧！二．活动树林与温度1．摆出问题：测量树林内和树林外的温度，都一样吗？2．学生推测。3．过渡：让我们设计一些实验来研究吧！4．设计对比实验：测量地点的选择，应当选择差异比较明显的地方;测量工具（温度计）的准备，要尽量减小误差;测量的时间要

同时进行。5．学生实地测量，填写测量记录表。6．分析：测量结果说明了什么？树林对人的生活会有影响吗？三．活动树林与土壤1．摆出问题：土壤表面没有植物真的会被雨水冲走吗？2．学生推测。3．过渡：让我们设计实验来研究吧！4．教师出示部分材料，让学生根据材料进行设计。5．汇报、完善。明确：不同:

点木板上放的东西不同，其余都一样。1．学生实验。2．学生描述实验现象。3．分析：实验现象说明了什么？四．阅读破坏森林的危害1．出示：森林被砍伐、沙尘暴等挂图。2．教师结合图片进行介绍，让学生了解森林破坏后会给人类的生产

和生活造成严重的后果。3．鼓励学生课后通过上网、查阅书刊的方法做更详细地了解。