【文档说明】科学【湘科版】六上《地震》教案 (2).doc，共(3)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《地震》教案教学目标：科学探究1、搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。2、通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。情感、态度、价值观：1、让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感。2、了解地

震自救的知识，学会地震自救的方法。3、培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。教学重点：能借助模拟实验对地震的成因进行合理的推理、想象。教学难点：能借助模拟实验对地震的成因进行合理的推理、想象。教学准备：地震发生时的视频资料，筷子，毛巾，PPT课件教学过程：一

、教学导入1、谈话导入师：同学们，你们知道2008年在四川省汶川发生了一件什么大事吗？生：地震师：5.12大地震，它震痛了我们亿万万同胞的心，使我们流下了悲痛的眼泪。2、观看地震视频3、谈感受二、探究新知1、了解地震时有那些现象？结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地

震发生时看到了什么现象？（大地、建筑物在剧烈地晃动……）是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢？（来自地球内部的力量、板块碰撞等）。地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。2、研究地震成因（1）、模拟岩层褶皱的实验：①

课件交待实验方法：把带来的毛巾叠成几层，平放在桌子上，两手按住毛巾两头，向中间挤压，观察会发生什么现象？师：在这里毛巾模拟的是什么？（板书：岩层）为什么要将毛巾叠成一层层？为什么挤压毛巾？②学生实验③汇报实验结果：师：交流，它还是原来的样子吗？这说明毛巾被挤压后发生了---变化，有没有更贴切

的词语：变形。那你能由毛巾的变形推断出地震前岩层的变化吗？（板书：受到外力挤压→变形、褶皱）岩层发生褶皱、变形就会引发地震吗？要到什么程度才会发生地震？那地震发生的瞬间会伴随着什么现象？想不想用一个模拟实验来感受一下

。（2）、模拟岩层断裂实验①师问：棍子模拟什么？你打算怎样模拟岩层断裂的过程。在此老师要提醒大家，我们的机会只有一次，请注意静下心来，仔细观察与感受棍子在断裂的一瞬间所有的现象。②汇报实验结果。（手麻咔嚓声）为什么会这样？③这么

薄的棍子在断裂时都会发出声音，让手感觉到震动，那由此我们推想厚度几千米的岩层在断裂时会有什么现象？岩层的震动跟棍子相比会——谁能进一步由棍子的断裂推断出地震时的现象。（板书：力超出承受范围→断裂震耳欲聋的声音强烈的震动）综合两个实验来完整叙述

地震的形成。地球上百分之九十的地震是由于岩层的断裂造成的，此外还有百分之十是因为火山爆发、大地陷落造成的。3、地震的预测与前兆（1）、地震的预测课件出示：公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器――地动仪，比欧洲整整早

了1700多年。现在，人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出，但是1分钟是何等的短暂！希望大家在以后的科学学习中能够做有心人，争取在不远的将来，让预测地震就像天气预报那样平常、准确。（2）、

地震的前兆用课件展示一些动物的异常行为。这些对预报地震也有一定的作用。4、地震时的自我保护既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢?（学生交流）出示图片（下图的做法对不对？）交流自己的想法，阐述自己的理由。三、课堂小结这节课你有什么收获和感受？