【文档说明】科学【湘科版】六上《地震》（第一课时）教案.doc，共(4)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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2地震（第一课时）教学目标：科学探究：能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。科学知识：1、了解地震现象。2、初步了解人类研究地震取得的主要成果。情感态度价值观：1、对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产

生敬佩之情。2、乐于学习和宣传避震知识。3、愿意关注防震技术的最新成果。教学重点：能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。教学难点：能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。教学准备：地震发生时的录像资料，棍子，毛巾，P

PT课件一、教学导入1、今天这节课老师带来了两段视频，请大家仔细看发生了什么？并由此产生了哪些现象？2、谁来说说发生了什么？（板书课题：地震）3、地震时有哪些现象呢？学生发表看法。那由这些现象（岩层断裂、道路变形、巨大的响声等）你能猜想出地壳内部给我们

传达了什么信息？（巨大的挤压力、时刻运动）那岩层在巨大的挤压力作用下，就会马上断裂，发生地震吗？所以岩层在断裂前可能还要经历怎样的变化？（变形）4、真的是这样吗？想不想来验证一下，下面让我们通过模拟实验来感受一下吧。二．探究活动1、模拟岩层褶皱的实验：①课件交待实验方法

：把带来的毛巾叠成几层，平放在桌子上，两手按住毛巾两头，向中间挤压，观察会发生什么现象？师：老师给你们每组准备了一条毛巾，谁来设计一下实验。引导学生交流：毛巾模拟的是什么？（板书：岩层）为什么要将毛巾叠成一层

层？为什么挤压毛巾？②学生实验③汇报实验结果：师：交流，它还是原来的样子吗？这说明毛巾被挤压后发生了---变化，有没有更贴切的词语：变形。那你能由毛巾的变形推断出地震前岩层有什么变化？（板书：受到外力挤压→变形、褶皱）岩层发生褶皱、变形就会引发地震吗？要到什

么程度才会发生地震？那地震发生的瞬间会伴随着什么现象？想不想用一个模拟实验来感受一下。现在老师就从众多的岩层中抽出一层来（师从毛巾中抽出一根木棍）进行实验。2、模拟岩层断裂实验①师问：孙老师给你一根棕榈棍，谁来说说实验方法。引导交流实验中我们要关注什么。这个

棍子可是孙老师费了九牛二虎之力才找到的，我们每个组的机会只有一次，请注意静下心来，仔细观察与感受棍子在断裂的一瞬间所有的现象。②汇报实验结果。（手麻咔嚓声）为什么会这样？在这个实验中，木棍是一开始就会断裂吗？什么时候才会断裂呢？③这么薄的棍子在断裂时都会发出声音，释

放出能量，让手感觉到震动，那由此我们推想厚度几千米的岩层在断裂时会有什么现象？（板书：超出承受范围→断裂巨大的声响强烈的震动）④由学生推想、模拟地震时的声音及巨大的震动⑤交流：刚才我们做的两个实验，第一次模拟的是什么？（岩层变形）第二次模拟的是什么？（岩层

断裂时释放出巨大的能量所产生的巨大声响及强烈震动）⑥综合两个实验来完整叙述地震的形成。⑦我们来看看是不是这样。视频播放地震资料。⑧文字补充地震种类。5、你觉得地震发生的地点是随机的，还是有规律可寻的。那我们从一个实例入手分析，大家都知道我国哪里多地震，那四川地震频发的原因是什么？是因为地

壳运动活跃。那为什么与之相邻的省地壳稳定呢？回忆我们五年级时学过大陆飘移说，知道大陆原来是个整体，后来分成了六大块，处于板块活跃地带，高温高压下地球内部的能量会找最薄弱的地方喷发出来。日本位于环太平洋地震带。日本位于亚欧板块和太平洋板块的消亡边界3、了解地震的危害我们已

经了解了地震形成的原因，那么它对人类的危害有哪些呢？谁来说说。老师也想来说说，这是我搜集到的一组图片。（课件出示）这是1976年7月28日凌晨3时发生在河北省唐山市的大地震，震级为7.8级，共造成了24.2万人死亡。23秒

中将整个唐山市夷为平地。这是2008年5月12日14时28分发生在四川省汶川县的大地震，这次地震震级高达8.0级，造成了69225人死亡，直接经济损失达8451亿元人民币。这是2004年12月26日发生在印度洋的9.0级

地震并引发海啸，造成29.2万人死亡。4、交流：看完这些资料，此时此刻你有什么想说的？三、总结1、这节课你有哪些收获？你还想了解地震的哪些知识？2、结束语：地震时威力如此之大，有时甚至带来毁灭性的灾难，怎样来防震减灾呢？课后请同学们搜集相关资料，下

节课我们继续研究！