【文档说明】科学【湘科版】二上1《它溶解了吗》教案7.docx，共(4)页，19.312 KB，由小喜鸽上传

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湘科版二年级上册第一单元1、它溶解了吗一、教学目标：1、能判断食盐、胭脂红溶解于水和沙子不溶解于水。2、学会用吸管取烧杯中任意地方的食盐水。3、通过观察，实验，经历溶解概念建构的过程，认识溶解现象。4、培养学生观察，描述，比较，对比实验等探究技能，将科学知识溶解概念应用于日

常生活的自主意识。二、教学重点：1、学会用吸管取烧杯中任意地方的食盐水。2、通过观察，实验，经历溶解概念建构的过程，认识溶解现象。三、教学难点：通过观察胭脂红的溶解过程，类比推理出盐的溶解过程。四、教学准备：每小组各2个加入水的烧杯胭脂红若干食盐若干沙子若干

份每小组各一个样杯（试吃杯）搅拌棒吸管实验记录单五、教学过程：一）导入新课：同学们喜欢看动画片吗？请看驴驮盐的故事。老师要提问的1小驴感觉到什么了？怎么就轻了呢？借此引入课题二打开课件课题三1.请材料员把1号小锦囊打开问你看到了什么？是什么颜色的？是什么样的？用手摸一摸吧。（板书盐沙颗粒

状）再打开2号方法同上打开课件2.请你们像老师那样它们分别放入烧杯。他们都在烧杯的什么位置？刚才的颗粒还在吗？你看到的颗粒还和刚才一样大吗有变化吗温馨提示搅拌棒不要碰到烧杯3.请拿起你们的搅拌棒。先搅拌沙子，其他同学观察。沙子在烧杯的什么位置，颗粒有变化吗

？同理搅拌盐盐的颗粒有变化吗？（多问几个学生）刚才的盐藏到哪里去了？在烧杯里吗？你用什么办法找到它的踪迹呢？4.打开微课学习老师说明白了吗，我们一起试试吧每次取了水就尝一尝，你取的是哪个部位的水告诉老师是什

么味道学生边回答师边完成烧杯藏水图5.小结:谁来告诉老师盐藏哪里了（盐均匀分散藏在了烧杯中的各个部位）那就说明盐溶解在水中了。我们再来看看沙子，它溶解在水中了吗？和盐一样吗？说说理由（它的颗粒还在）6、温馨提示：未知液体不能尝四我

们看到了盐溶解在水里，沙子在水中不溶解，胭脂红能溶解吗？有请材料员打开第三个小锦囊1介绍胭脂红让学生看看胭脂红的样子红色颗粒状这是一种食用色素。2.请材料员把它放入盐水的烧杯中其他同学观察它入水的样子小声说说你看到的变化3.用搅拌棒搅拌后再看看。胭脂红颗粒呢，哪去了？看看

烧杯里的上部，中部，底部水，一样红吗？这说明什么呢（胭脂红进入水中，最后均匀的分散在水中，红色均匀分布于水中）4.食盐也是这样变化的吗？要求学生说出推导依据，如胭脂红进入水中，最后均匀的分散在水中，红色均匀分布于水中，食盐

进入水中后，颗粒看不见，分散藏在水中各个部位，水杯中不同位置都能尝到咸味儿等证据。5.完成实验报告册五科学探究。1、如果动画里的小驴驮的是沙子会怎么样？2、小调查我们身边有哪些物质能像食盐一样溶解于水，哪些物质像沙一样不容

易或不能溶解于水。六、课堂小结这节课你学会了什么?请学生自己总结。七、板书设计它溶解了吗均匀地分散颗粒看不见