【文档说明】科学【湘科版】一年级下册5.1《折纸飞机》教学设计6.docx，共(6)页，29.878 KB，由小喜鸽上传

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2017年湘教版一年级下册科学第五单元第一课《折纸飞机》教学设计教材分析：折纸飞机是孩子们喜欢的一种活动，大多数儿童已经有过玩纸飞机的经验，但他们一般不会过多地关注影响纸飞机飞行的因素。教材先提出问题，明确需求：“怎样让纸飞机飞的远”

，方法上具有一定的开放性，开放的同时，还是归结于把纸折成纸飞机可以让纸飞得远。接下来的活动学折纸飞机，旨在引导学生会认读教材上提供的设计图，一步步按照步骤制作出纸飞机，观察并描述纸飞机的样子。试飞活动旨在让学生试飞的过程中比较飞得远和出问题的纸飞机有什么不同，在比较中去发现问题可能出现在哪里，

为后面改进纸飞机做好铺垫。本科的重点是模仿设计折纸飞机，难点是比较纸飞机飞行情况的不同，发现问题出自哪里。学情分析：一年级学生一般处于6到7岁之间，这个年龄段的孩子对新知识的接受能力强，自主探究能力尚待提升，对未知事物的好奇心与求知欲强，好动与积极的状态是我们教学中采用自主探究

教学法的依据，这样能充分激发学生的学习兴趣，让他们更好地接受新知识。教学目标：1科学知识：学生认识到科学知识在实践中，学生认识到用一张纸可以制作纸飞机，纸飞机可以飞行。2科学探究：（1）学生在本节课中尝试看懂设计图纸，通过简单模仿制作出一架纸飞机，使其飞起来。（2）试飞纸飞

机，初步感知纸飞机的飞行状态可能和放飞的的方向，力度、角度，以及飞机的轻重，形状，大小等有关。3科学态度、STSE;学生懂得与他人合作，能对问题做出简单的解释。学生感受初步工程技术的最佳基本流程，即需

求、设计、制作、评估和改进。教学重点：学生在本节课中尝试看懂设计图纸，通过简单模仿制作出一架纸飞机，使其飞起来。教学难点：试飞纸飞机，初步感知纸飞机的飞行状态可能和放飞的的方向，力度、角度，以及飞机的轻重，形

状，大小等有关。教法、学法：观察法，讨论法，交流法，教学准备：彩色折纸，课件，记录表，磁扣，胶带。教学过程:教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1我国古代的科学技术非常发达，其中最著名的就是四大发明，今天老师就给大家带来了四大

发明之一——纸。提问:现在我想让这张纸飞起来，你有哪些办法？2如果让纸飞远有什么办法？3板书课题：折纸飞机。1学生展示用吹、抛的方法演示，观察飞行的状态。2学生选取自己的想法：可以折成纸飞机！让学生发现身边的材料是可以被利用的

，利用适当的方法，可以改变材料的用途，使用适合的方法，能够达到预期的目的。二.学折纸飞机1今天我们要像工程师一样看着图纸折飞机。出示纸飞机设计图一，引导学生观察。2讨论：折纸飞机时有哪些注意事项？3请学生取出纸张，模仿设计图，按设计图一折纸飞机（渗透标准意识）。4出示纸飞机设计图二，请另一名学

生示范折飞机，其它学生折纸飞机，也可以互相帮助。（教师同时示范折）5说一说折的纸飞机的样子总结：实际上纸飞机的原型是就是我国两千年以前的纸鸢，它是模仿鸟滑翔的样子制作的，后来莱特兄弟发明了飞机，纸飞机才成了“名副其实”的纸飞机。1学生观察图纸。2学生回答折纸

飞机的注意事项。（比如要对齐四个角，要对准中线折叠等。）3学生一示范折纸飞机。4学生二示范折纸飞机，不会折的可以同组互助。5学生观察纸飞机，汇报交流纸飞机的构造：（机头，机身，机翼，机尾）1图纸的出现让孩子对制作方法有一个简单的认

识，知道制作过程是有方法的，按照标准的方法才能把材料制成产品。指导学生学着工程师们那样看图纸进行制作。2教师和学生示范折纸飞机，针对一年级学生动手能力不强，特意设计。在问题出现时采用同伴互助的方法及时纠正。在这个过程中渗透标准意识。三.试飞纸飞机1我们的

纸飞机已经做好了，大家想不想试试自己的纸飞机？什么样的纸飞机你会觉得很棒?2出示试飞基地PPT。3、讲解：从起点试飞，在活动记录上记录飞行得分，飞行轨迹用箭头画。4、制定规则：讲解试飞的要求，教师发令，教师录制试飞视频。5提问：

大家认为飞机的飞行距离与什么有关？投影播放学生试飞1交流讨论：试飞纸飞机，需要按照什么规则进行？怎么记录飞行状态？2学生观察试飞基地ppt，制定活动规则。3学生试飞测试，并将自己的纸飞机飞行的轨迹和得分记录在记录单上。4学生汇报记录单。5学生观看视频。

渗透公平比较的意识，指导学生在实践中明确评估需要标准的重要性。培养学生记录的习惯，采用影像记录活动的方法，这些数据可以帮助学生发现问题，引发新的需要。视频。6孩子们，你们找到纸飞机飞行的奥秘了么？7教师总结：纸飞机的飞行和放飞的方法有关（方向，力度，角度）出示角度照片，最佳的

飞行角度是45度。6师生交流讨论纸飞机飞行的秘密。四评估与拓展;1谈话：刚才我们用自己的纸飞机进行了试飞，你觉得你们组的哪个飞机好，为什么？2选出最好的飞机来进行一场飞行竞赛怎么样？3组织进行飞行比赛。4刚才我

们进行了飞行比赛，哪个是冠军呢？请你把你的飞机展示一下，贴黑板上。5飞机的飞行除开和放飞的方式有关，还和什么有关系？6总结：我们的纸飞机都很厉害，但是美国纸飞机大师约翰·柯林斯在2012年制作的纸飞机的飞行距离达到了69.1米，比我们的这个教室还长的多。你的纸飞机想飞这么

远吗？让我来教你们几个秘诀，屏幕展示。拓展：同学们，在一起的游戏时光马上就要结束啦？你们还想继续进行纸飞机比赛吗？回家用老师告诉你们的秘诀，改进我们的纸飞机，期待下一次你的纸飞机可以创造吉尼斯世界纪录哦。1学生讨论怎样的飞机是较好的纸飞机2学生选出代表小组参赛的纸飞机。3

学生进行飞行比赛。4参赛学生展示自己的纸飞机。5学生观察自己的纸飞机交流。（形状，大小，重量）6学生观看改进纸飞机图片。7班长收集活动记录单。通过多次试飞和飞行比赛，指导学生观察并描述，发现纸飞机的飞行和多种因素有关，为下节课的改进纸飞机积淀认识上的经

验，激发学生新的需求。板书设计：折纸飞机飞机结构：机头，机身，机翼，机尾飞行方法：方向，力度，角度形状，轻重....