【文档说明】科学【湘科版】一年级下册3《小水轮》教学设计7.docx，共(2)页，22.267 KB，由小喜鸽上传

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《小水轮》教学设计一、教学目标1.科学知识知道流动的水有力量并能举例说明。初步了解人类科学利用流水的历史。2.科学探究能在老师的指导下，按照教材图示，小组同学分工合作制作小水轮模型；能对如何使小水轮转得更快做

出设想，并用实验证明。3.科学态度积极思考、大胆设想；注重实践，尊重事实；能意识到事物的两面性，初步学会用辩证的观点看待事物。4.STSE认识到人类利用小水轮帮助工作，给我们的生产生活带来便捷。二、教学准备

分组实验材料：制作小水轮的材料教师准备材料：与流水有关的图片和视频资料等。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入前面我们认识了水，那么水对我们的生产生活有什么实际的意义呢？下面我们来看一个机械装置，它可是我国古代先民们的伟大发明呢，

大家猜一猜它是什么？（二）新课学习1.猜一猜（1）展示水轮图片，让学生回答它是什么。（2）提问：它是怎样转动的？2.制作小水轮（1）分发资料包，每小组一套。（2）展示小水轮完全组装好之后的图片，引导学生认识小水轮的各个部位。（3）教师一边演示安装过程，一边指导学生组装水轮。3.让

小水轮转起来（1）提问：怎样让小水轮转起来呢？（2）小组进行实际操作验证。（3）小结：小水轮是靠流水的力量转动起来的。（4）提问：怎样让小水轮转得更快呢？（5）小组交流并实际验证。（6）各组分享交流和实验结果，教师总结。4.流水对人们的生产生活的影响（1）依

次出示课本上的三幅图，让学生描述图片内容。（2）教师补充描述图片内容，并说明流水对我们的生活的影响。（三）整理材料，下课。