【文档说明】科学【湘科版】一年级下册3《小水轮》教学设计6.docx，共(3)页，23.096 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-210046.html

以下为本文档部分文字说明：

《小水轮》教学设计【教学目标】1.学习利用学具材料组装一个可以转动的小水轮。2.能有意识地通过公平对比,来尝试发现水流量的的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢3.通过看图片和相关视频,列举人类对水力资源

的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利【教学重点】知道水有力量,并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。【教学难点在探究“让小水轮转得更快”活动中,能有意识地进行

公平对比【教学准备】教师材料:课件、人类对水力资源利用的相关图片学生材料:小水轮学具、水盆、塑料杯。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、利用学具中的材料组装一个小水轮,并让它转起来1.出示学具水轮,让学生

观察它的结构。2.出示学具的材料,通过课件介绍水轮的组装方法。3.组织各小组利用学具材料,组装一个小水轮,并用吹、拨的方法让它转起来。【设计意图:组装小水轮活动,意在激发学生动手制作的快乐。通过动手做,认识水轮的

结构,并尝试自己解決一些技术上的小难题。】二、用水的力量让小水轮转起来1.组织学生猜想：用水的力量能否让小水轮转起来？2.通过视频分享经验:水流要落在叶片的外部3.在教师的演示实验中感知并得出结论:流动动的水有力量【设计意图:通过用水玩转小水轮活动,在认识水的流动性基础上,感知流动

的水流有力量。】三、用水的力量让小水轮转的更快1.提出探究的任务:怎样让小水轮转得更快?引出学生的猜想:（预设）水量的大小、水位的高低、水的压力大小等方法2.组织学生分组实验,探究水流量的大小对小水轮旋转快慢的影响。3.小组合作探究水流量量的大小对小水轮旋转快慢的影响。

4.教师和学生共同演示:水位高低对小水轮旋转快慢的影响。5.得出结论:水流量越大,小水轮转得越快;水位越高,小水轮转得越快；水杯里的水越多，小水轮转得越快。【设计意图:通过小组探究实验,引导学生发现水流量的大小、水位的高低影响小水轮转动的快慢,初步建立公平实验的思想。】四、拓展

1.播放图片和视频,展示人类对水力力资源的利用,了解人类对水力资源的利用及生活中常见水力方面科技产品给人类生活带来的便利。【设计意图:这部分内容离学生的生活比较远,利用图片资料或视频资料,让学生形象地认识到水力资源带来的便利】【板书设计】3.小水轮

转起来流动的水有力量使水轮转更快:增加水量；提高水位