【文档说明】科学【湘科版】一年级下册3.4《动物和我们》教学设计6.docx，共(5)页，30.646 KB，由小喜鸽上传

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湘科版小学科学一年级下册《动物和我们》教学设计教学目标1.科学知识：知道动物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开动物。2.科学探究：发展搜集整理资料能力，发展表达与交流能力。3.科学态度：乐于搜集有关动物帮助人类做事的事例，并积极主动与他人分享；逐步树立动物是人类的朋友，动物需要我们珍惜和爱护。

4.STSE：了解到人类的生产和生活和动物也有密切关系；认识到要保护身边的动物。教学重、难点1.全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。2.组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。教学准备学生准备材料：提前布置任务，搜集有关动物帮助人做事的事例，动物和人友好相处的资料，有兴趣和条件

的学生拍摄自己与动物的微视频。教师准备材料：搜救犬搜救人员、骆驼运送人员物资、雪橇犬运送人员物资等图片或视频资料，消防题材微电影《辛巴》剪辑片段，多媒体课件。教学时间1课时教学过程一、教学导入1.展示课前收集到的学生自拍的小视频及网上整理的图片

。师：小朋友们，上一周，蒋老师布置了一个让爸爸妈妈帮忙，拍摄一段自己与小动物的视频发到班级微信群里的任务，我们班有好多小朋友都完成了这个任务。今天，让我们先来看一看其中的一段。2.谈话导入，板书课题。师：小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？这节

课就让我们一起来学习《4.动物和我们》。二、新课学习1.活动一：说一说动物和我们的关系。（1）整体出示教材中的几幅图。过渡：小朋友们都很喜欢动物，那么这些动物你们都认识吗？（2）学生分组活动，互相说一说图片中是什么动物，它们在做什么？完成连线题。过渡：这些动

物能帮我们做些什么呢？（3）教师利用思维导图的形式，将动物和我们的关系作为核心圆圈，由此辐射出不同方向上的圆圈，圈中分别标明人的吃、穿、行走、劳动等。（4）提问：我们能为动物做些什么呢？（5）小结板书：动物帮助了我们，我们也要善待动物。2

.活动二：讲一讲人和动物的故事。（1）提问：你听到或在书本、电视里看到过人和动物的故事吗？（找两三名学生讲故事）（3）一起观看微视频《搜救犬辛巴的故事》。师：老师这里有一个关于人和动物的事故，大家想不想看？解说词：在一座城市里，有一座楼房倒塌了，消防队接到了报警电话，派出了消防

队员搜救伤员，可是却没有任何发现。搜救犬辛巴出动了，它凭借着灵敏的嗅觉，很快就找到了压在废墟里的伤员，伤员得救了。几年后，驯养员要退伍离开辛巴了，他们都十分不舍得分开。（4）提问:看完这个故事，你有什么感想？三、课堂小结通过本课的学习，你认为人

和动物应该怎样和谐相处？四、拓展延伸1.小组内讨论一下，如果地球上没有了其他动物，人类的生活会是什么样？2.课后与同学及家长继续说一说。（板书设计、教学反思附后）板书设计教学反思《动物和我们》这一课是湘科版科学一年级下

册第三单元第四课的内容。一年级的小朋友们通过对本单元前面几课内容的学习，对身边常见的动物以及观察动物的方法有了初步的了解。本课为本单元最后一课，也是对本单元内容的一个小结课。通过本节课的教学，我有了以下几点收获：一、本课的多媒体课件利用取得了较好的效果。本课的教学中，我充分发挥自己在信息技

术方面的特长，分别利用PowerPoint2016、FlashCS4和会声会影X9等多种软件，精心制作了多媒体课件组织教学，让一年级小朋友也能把注意力较长时间地投入到学习中去。1.在课件制作前期，我布置学生回家让爸爸妈妈帮忙拍摄自己与小动物的小视频，发到班级微信群。我再挑选优秀作品，在课件中进行

展示，一下子就调动起了孩子们的学习兴趣，取得了较好的导入效果。2.为了让孩子们对动物与我们的关系有一个直观的了解，我花费了较多的时间，在PPT课件中利用控件插入了Flash的AS功能，在帮助善待课件内实现了对图片的拖拽配对，可以直观地展示出不

同动物对人类生活的帮助，直观形象而生动有趣，孩子们很快就分清了动物对我们生活的帮助。3.我在备课网上找到的搜救犬的故事视频是比较简单的动画版，无法比较生动的表现出搜救犬与驯养员之间的情感，为此我到优酷网上查找了相应视

频，很意外地找到了一段15分钟的消防题材微电影《辛巴》，并且使用了会声会影X9视频剪辑软件进行了重新剪辑，将时长控制在3分钟内，既达到了效果，也没有过于冗长。二、针对课的内容，大胆合理地增加相应的教学内容，可以使课堂变得丰富。本课是一年级下册的教学内容，

教材中全课内容只有两页，若仅仅是照书本中的内容进行编排，整节课是比较单调的。因此，我想到，利用课前组织学生拍摄微视频，课上让孩子们对图片做连线、配对游戏，还让孩子们观看了生动的微电影，这些多样化的活动让课堂变得生动丰富起来。当然，在教学中，我也发现了自身的一些不足。作为一名男性教师，在教学中，对

低级儿童的活动特点还不太了解，课堂组织还不够流畅，这些都是我以后需要改进的地方。