【文档说明】科学【湘科版】一年级下册3.4《动物和我们》教学设计4.docx，共(5)页，19.853 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《动物与我们》教学目标：1.通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类的关系。2.培养学生收集资料，信息处理，概括总结和表达交流的能力。3.自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和

身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识。教学重点难点：1全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。2组织调查、查阅读资料以及交流表达的效果。教学过程：课前谈话：小朋友们，前面我们认识了各种动物，今天老师将带你们开启

一次旅行，走进动物，了解它们为我们做了些什么？（准备出发：汽车嘀嘀，汽车嘀嘀，向前跑！）一、犁田1我们来到田野里（出示田野的图片），咦！（出示声音）什么在叫？（生说）2出示图片犁田，牛在干什么？有谁见过牛耕田的，还有谁也见过？你们都见过，那请你

们俩一起上台给大家演一演，其他小朋友认真观察，看他们表演得怎么样？（谁扮演牛，谁扮演耕田人？凳子就当耕田用的犁头吧！孩子犁头很重很重的！这头牛头还要埋下去点）那牛在耕田的过程中给了人们什么帮助？（板书：劳动）3除了牛帮我们劳动外，你还知道哪些动物帮我们做过事呢

？能表演出来让同学们来猜吗？（先小组内准备，表演什么动物在干什么，等一下上台表演让同学们来猜！）生上台表演后总结：从刚才的表演中，我们知道动物能帮我们做事。孩子们（（准备向下一站出发：汽车嘀嘀，汽车嘀嘀，向前跑！

）二奶牛1、到站了，我们来到了一望无际的大草原（草原的图片配上音乐美丽的草原）2（图片奶牛）这是什么动物？奶牛能给我们提供什么呢？（生牛奶）3、出示图片（这就是刚挤出的新鲜的牛奶）你们都喝过奶吗？喝过什么奶？4、（出示各

种品牌的酸奶，牛奶图片，奶粉）这些奶可都是通过奶牛产出来，再经过加工而成的。它们能为我们的生长发育提供营养。5、你们还知道哪些动物也能为我们提供丰富的营养呢？（抽两个学生说，还有这么多想说的，就在小组内说说吧！）6（课件出示

）一群唱歌和跳舞的草原人民！孩子们，当你们正在高兴交流的时候，热情好客的草原人民欢迎我们来了，你看他们穿戴多么漂亮！（出示截图，一个女孩漂亮的丝巾）这女孩的丝巾真漂亮，你们知道这丝巾主要是用什么做成的吗？（丝绸）丝绸是用丝做成的，丝是蚕吐出来的，见过蚕吗？7、（出示图片三张蚕成长

的过程）蚕吃桑叶，在桑叶的喂养下逐渐长大，长大后吐出丝，人们就用丝做出了轻柔舒适的衣物。8出示图片（羊毛衫）谁知道这件羊毛衫主要是用什么做成的？（生说）（出示绵羊的图片）羊毛就是这样从绵羊的身上剪下来的。9看来今

天我们真是不虚此行，见到了这么多动物，这些动物能为我们做什么呢？（生：衣服，）是的，能为我们提供穿的，板书穿，）从奶牛身上知道动物还能为我们提供营养品（板书吃）三马在草原上，还有一种动物正在等着我们，想带你们去驰骋美丽的大草原呢！（出示图片马）（板书出行）指着板书小结：你看，动物能为我们做事，还

能为我们提供吃穿行等生活用品四乐趣，快乐你们和动物玩耍游戏过吗？谁能给大家讲讲，其他孩子学会认真倾听（生―――）动物真是我们好伙伴！给我们带来了快乐（板书快乐）五、搜救犬1、指着板书总结：在生活中，动物能为我们做事，提供吃，穿，行等必

须品，能给我们的生活带来乐趣，在特殊情况下，动物还能为我们的生命安全提供帮助呢？2、请孩子们打开书26页，自己先读读这个故事！我请四个同学来读读，一人读一幅图，其他同学想想，搜救犬帮我们做了什么？（生说救人）3、你们还知道动物帮

助我们的故事吗？（课前准备收集）六、怎样对待动物孩子们，经过学习，我们知道动物能为我们做事，给我们带来快乐，还能为我们的生活提供吃穿行等，动物这么好，我们应该怎么对待他们呢？先在小组内交流交流（巡视指导）1家里养小动物的孩子（关心，

爱护，卫生）2让我们身边的人不打猎，没有买卖就没有杀害，不穿真皮，貂毛3动物和我们人类一样都是地球妈妈的孩子，我们要保护环境，为我们共同创造一个和谐，美丽的家！4我们人类也在竭尽全力地保护着动物。出示视频：《一个真实的故事》七、总结孩子们，你们今天表现得真积极，通过

你们的勇于思考，大胆发言，了解（读课题：动物与我们的关系！）跟着老师一起读读这首儿歌《动物好朋友》你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，蜻蜓像架小飞机。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，天上会大雁写字。你拍五,我拍五，海洋底下有鲨鱼.你拍六，我

拍六，小鸟唱歌真好听。你拍七，我拍七，竹林熊猫在玩耍。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，我和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。