【文档说明】科学【苏教版】三年级上册第二单元全单元教案.doc，共(9)页，17.344 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第二单元2.1寻找有生命的物体[教学目标]过程与方法：（1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。（3）能够有目的地交流研究活动的方法与结果。知识与技能：（1）知道大自然中有种类繁多的有生

命的物体，认识常见的动物和植物。（2）知道生物体的基本特征和要求。情感、态度与价值观：（1）体会到对有生命物体进行探索的兴趣。（2）意识到生命是多种多样的。（3）意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。[教学准备]寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。[教学

重点、难点]让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。[教学过程]教学内容寻找有生命的物体：一，寻找有生命的物体。1、谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的

物体。2、室外活动：寻找有生命的物体，（注）放手让自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。二、记录有生命的

物体。1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？2、小组讨论，交流。3、将发现记录在课本74页的活动记录中。（可以用文字形式，对不认识的也可把它画下来。）4、全体汇报、交流。（用实物投影展示学生的记录）实物投影能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地交流研究活动的方法

与结果。三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”1、提问：为什么说它们是有生命的？2、小组讨论。3、汇报。4、小结。知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。教学札记：板书：附表：名称蚱蜢蚯蚓……发现地点草丛泥土……2.2植物的不

同与相同[教学目标]过程与方法：（1）会对各种各样的植物进行观察比较。（2）能描述一些常见植物的不同特征。（3）能找出不同植物的相似处。知识与技能：（1）知道大自然中有种类繁多的植物。（2）认识到植物是各不相同的

。（3）知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求。情感、态度与价值观：（1）体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。（2）意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损伤一草一木。[教学准备]学生准备

：各种盆栽植物、植物挂图或投影或录像资料、植物卡。[教学重点、难点]比较植物的不同与相同既是本课的重点也是难点。[教学过程]教学内容植物的不同与相同。一、认识多种多样的植物。1、出示植物卡（学生常见的植物）。（有条件可以播放常见植物的录像资料或带学生走入校园认识常见的植物）

2、提问：你们认识这些植物吗？3、学生回答。（苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树……）实物投影多媒体知道大自然中植物的种类是多种多样的。二、描述植物。1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？2、谈话：你能用图画或语言来描述你

家的植物是什么样的吗？3、学生在小组中讲述。4、集体交流。实物投影能描述常见植物的特征。三、比较各种植物的不同与相同。1、出示投影：桃树与向日葵。2、提问：你能找出它们的不同和相同的地方吗？3、小组讨论并记录（写下或者画下）4、交流：1)不同的地方：叶子形状不一

样、果实不一样……2)相同的地方：都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、都需要阳光和水……5、板书学生发言。6、讲述：现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。（发给学生植物卡）7、学生分组讨论。8、小组交流

。9、将交流结果记录在课本75页活动记录中。实物投影植物卡能找出植物的不同与相同；知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。四、布置作业。1、任选家中的两种植物，比较它们的不同与

相同，并把结果记录在课本76页的活动记录上。会对各种各样的植物进行观察比较，找出它们的不同与相同。教学札记：2.3、动物的不同与相同一、教学目标：过程与方法：1、会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。2、能够通过

画图和文字表述、交流狗、兔等动物的异同。3、学会按不同的标准给动物分类。知识与技能：1、知道动物的多样性。3、知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物、水、空间等的需求。二、教学准备：各种标本、动物图片。三、教学过程：一、复习1、你知道哪些动物？2、它们生活

在哪里？3、为什么称它们为动物？二、新课1、揭题：“动物的不同与相同”2、观察书本第14页，你见过这些动物吗？3、它们叫什么名字？生活在哪里？4、小游戏：猜一猜，它是什么？教师宣布游戏规则：小朋友可以提问，但答案只有是与不是，谁在最少的提问中，猜出是什么动物，那么他就赢了。例如书本第1

5页中的兔子、乌龟、牛等。教师小结：刚才同学们讲的非常好，这些动物有许多相同之处，还有许多不同之处。现在，我们就一起来找一找。5、找出狗和兔的相同点和不同点相同点：（1）都有四条腿。（2）都有两只耳朵。（3）都能繁殖后代。（4）都要吃东西……不同点：（1）吃的食物不一样。（2）大小不一

样。（3）奔跑的速度不一样。（4）各自的作用不一样……6、分类，并完成表格。分类依据天上飞的地上跑的水中游的动物名称。教学后记：2.4.植物·动物·人物[教学目标]过程与方法：（1）会比较植物和动物的相似和不同。（2）会比较人与黑猩猩的相似不同。（3）能通过文字、

语言交流比较的结果。知识与技能：（1）知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。（2）知道人是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。情感、态度与价值观：（1）意识到人是自然的一部分，要与其他生物和谐共处。

（2）意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。（3）养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。[教学准备]萝卜、兔子等的实物或标本，有关尺蠖等动植物的录像资料或投影图片。[教学重点、难点]本课重点培养学生的观察比较能力和归纳概括能力；难点知道

植物、动物、人的相似。[教学过程]教学内容植物·动物·人一、比较动植物的不同与相同。1、教师故事导入新课：兔子与萝卜的故事。（边讲边出示兔子的标本和萝卜或者制作多媒体课件动画导入）2、模仿兔妈妈问：你（兔子）和萝卜比比看

，有什么不一样的地方吗？3、小组讨论，代表小兔发言。4、再问：萝卜和兔子也有相似之处吗？5、小组讨论。（教师适当加以引导：出示萝卜和兔子从小到大的图片）多媒体课件兔子标本萝卜会比较动物与植物的相似与不

同之处。教学环节教学活动技术平台目标检测6、全班交流汇报萝卜与兔子的不同与相同。（教师根据学生汇报板书）二、了解大自然中动植物的趣事。1、播放录像。（奇妙的动物、奇妙的植物）2、谈话：同学们刚才看到了什么？你想说些什么？3、小组讨论、

汇报。4、提问：你还知道哪些动物或植物的趣事吗？上前来说给我们听听。播放录像资料了解大自然中千奇百怪的动植物；养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。三、再次比较动植物的不同与相同。1、出示图片（老虎、金鱼、水草、大树……）2、提问：这些动植物之间有什么不同之处和相同

之处？3、小组讨论、记录。4、代表发言。5、教师小结：实物投影能通过语言、文字交流比较结果；知道动植物之间的共同特征。四、比较人、动物、植物之间的不同与相同。1、提问：人是动物吗？2、出示：人与黑猩猩。3、小组讨论：人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处？4、汇报：（根据学生

汇报板书）5、小结：我们都是有生命的，我们需要食物、水、空气和生活的空间；我们生长，我们也会死亡。实物投影会比较人与黑猩猩的相似不同；知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后

代、会死亡等；教学札记：板书：