【文档说明】科学【2020新苏教版】三年级下册第三单元《声音的奥秘》测试卷含答案.doc，共(4)页，130.500 KB，由小喜鸽上传

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苏教版三年级下科学第三单元《声音的奥秘》测试卷班级_____________姓名_____________一、填空题（每空2分，共30分）1、______是由物体的振动产生的。2、不同动物发声时，振动的器官不同，产生的______也不同。3、物体发

声时共同之处都在做快速的______。4、声音可以在______、______和______中传播。5、声音进入外耳道后会引起鼓膜的______。6、声音的强弱叫作______，声音的高低叫作______。7、___

___是听起来让人感到不舒服的声音。8、音调的高低与物体的______有关。9、控制______、装隔音或吸音______等方法能有效降低噪音。10、操场上能听到铃声，说明声音能在______传播；操场各处都能听到铃声，说明声音向______传播。二、判断题，对的打√，错的打

✘。（每题2分，共20分）1、声音不仅能在空气中传播，还能在真空中传播。（）2、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话。（）3、不同物体的振动发出的声音不同。（）4、人说话的声音不需要物体的

振动。（）5、声音的高低就是声音的大小。（）6、在教室周围植树可以阻断噪声的传播。（）7、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。（）8、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。（）9、悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生

的。（）10、长时间戴耳机听音乐影响听力。（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内。（每题2分，共20分）1、敲击长短粗细不同的管子，发出低音的是（）A、长的、粗的B、短的、细的C、长的、细的D、短的、粗的2、不会发生在操场

上的声音是（）A、铃声B、鼓掌声C、跑步声D、叫卖声3、声音是由物体的（）产生的。A、振动B、摩擦C、敲击D、碰撞4、下列做法用来改变音调的是()A、老师用扩音器讲课B、摩托车上装消音器C、用大小不同的力敲击同一个音叉D、依次敲击装有

不同高度水的瓶子5、我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（）A、①③④B、①②⑤C、①④⑤D、①④⑤⑥6、下列关于噪声的说

法正确的是（）A．噪声一定会致人伤害B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱D．从环保角度看，不符合环保的声音都是噪声7、钓鱼时不能大声说话，因为鱼听到人的说话声就会吓跑。这说明（）A、只有水能传播声音B、只有空气能传播声音C、水和空气都不

能传播声音D、空气和水都能传播声音8、下列说法错误的是（）A、我们听见声音一定有物体在振动B、不振动的物体一定不发出声音C、只要物体振动，就一定能听到声音D、物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见9、手拨动琴弦,发

出悦耳的声音,发声的物体是（）A、手指B、琴弦C、弦柱D、空气10、我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是（）A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一部分后，铃声明显变小B、将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波C、站在河岸上大声说

话，会吓跑河里的游鱼D、人敲一张桌子，相邻的其他同学趴在桌子上也可听到四、连线题（6分）钟罩里的铃声水钟手机铃声空气传声轻挠桌面发声液体传声土电话固体传声隔墙有耳喇叭声五、实验探究题（24分）1、阅读下面材料，回答问题。（12分）城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环

境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高

架快速干道系统──上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意

识，不制造噪声并增强自我健康保护。（1）噪声是指发声体做_____________________的振动时发出的声音。（2）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在_______________处减弱；在____________过程中减弱；在___________

_______处减弱。（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。________________________________________________________

_______________________________2、为探究声音的高低有哪些因素有关，某组同学分别敲击水量不等的瓶子、击长短不同的管子、铝片琴。如图所示：（12分）（1）敲击水量不等的瓶子，装水_______的瓶子，音调更高；敲击长短

不同的管子，长度_______的管子，音调更高；敲击铝片琴，长度_______的铝片，音调更高。（2）音调的高低与___________________________有关，________________________发出的声音音调高，_________________

_____________发出的声音音调低。参考答案一、填空题1、声音2、声音3、振动4、空气水固体5、振动6、音量音调7、噪音8、形状9、噪声源屏障10、空气各处二、判断题1、✘2、√3、√4、✘5、✘

6、√7、✘8、√9、√10、√三、选择题1、A2、D3、A4、D5、C6、D7、D8、C9、B10、B四、连线题钟罩里的铃声水钟手机铃声固体传声轻挠桌面发声液体传声土电话气体传声隔墙有耳喇叭声五、实验探究题1、（1）无规则的杂乱无章（2）声源；传播；人耳（3）①建议学校

依靠环保部门，依法清除学校附近的噪声源；②改进噪声发生处的设备，减弱噪声；③关上教室的门窗；④在教室周围多种树等。2、（1）较少较短较短（2）物体形状；短、细、薄、紧的物体；长、粗、厚、松的物体