【文档说明】2020新科学【苏教版】三年级下册18《风向和风力》教学设计.doc，共(4)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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18、风向和风力教学目标：1、知道风也是重要的气象要素之一，懂得什么叫风向，什么叫风力。制作一个风向风力计，并用它来测一测风向和风力。2、能够对照《风级歌》，观察并描述今天的风级。3、知道风对人类生产和生活都有一定的

影响，这影响有好的一面，也有不利的一面。教学重点：1、引导学生认识什么是方向，什么是风力，并制作一个风向风力计，测一测风向和风力。2、了解风对人类生产生活的影响。教学难点：1、制作风向风力计，并利用制作的风向风力

计测量风向风力。2、能够根据《风级歌》描述生活中的风级。教学准备：多媒体课件、制作风向风力计的材料等等。预习要求：每天观察刮风情况，并查阅资料，初步了解有关风向和风力的知识。教学过程：一、导入新课通过

上两节课的学习，我们知道气温和云是重要的气象要素之一，另外还有一个重要的气象要素，就是风。今天这节课，我们就一起来探讨风的知识。板书课题：18、风向与风力二、天气预报中的风出示一则天气预报：9月12日扬州天气

多云转晴，温度21-31摄氏度，东北风0-3级，日出时间5:43，日落时间18:15，实时气温23摄氏度，东风二级，湿度98%。学生读一读这则天气预报，并想一想，这则天气预报中是怎样描述风的？教师引导：风是一种重要的气象要素之

一，风有方向，也有风力，风向是指风吹来的风向，风力是指风的强度。风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。出示大自然中风的图片，引导学生看一看，进一步了解风，知道风有风向，也有风力。三、认识风向和风力出示课本49页的方向标识图，引导学生看

一看，教师引导：风向是风吹来的风向，如果风从北方吹来，那么就叫什么风？学生回答：北风。教师提问：如果风从东南方向吹来，那么就叫。学生回答：东南风。教师提问：我们再看前面一则天气预报中的风是什么风？学生回答：东北风教师提问：说明风是

从哪个方向吹来的呢？学生回答：东北方向。四、制作风向风力计教师引导：同学们，要想了解风向和风力，我们就要借助风向风力计，下面我们一起来动手，制作一个风向风力计。出示课本50页上面的风向风力计，引导学生看一看，初步了解风向风力计的外形以及组成部分。学生分小组制作简易的风向风力计，教师巡视，了

解学生制作情况，并适当的加以指导。展示同学们制作的风向风力计，并指导学生利用自制的风向风力计测一测当时的风向和风力。全班交流，学生说一说自己利用自制风向风力计测量风向和风力的过程及结果，并谈一谈自己的感受。教师出示一组风向标和风力计的图片，

引导学生看一看，进一步了解各种各样的风向标、风力计，激发学生学习科学、热爱科学的热情和动手动脑的欲望。四、风级歌教师引导：同学们，在气象上，人们把日常生活中的风分为12级，并且编成了一首儿歌，称为《风级歌》。出示《风级歌》及其图片，引导学生读一读，并与图片结合

起来，初步了解“风级”这个概念。风级歌零级烟柱直冲天，一级青烟随风飘，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九吉屋上飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一

二级陆上很少见。同学们，我们刚刚了解了风级这个概念，下面，我们就来看一看今天外面刮风的情况，并根据《风级歌》来说一说今天的风级。五、风的影响同学们，在地球上每天都要刮风，大自然离不开风，风对我们人类生产生活有哪些影响呢？出示课本51页上面三幅图，引导学生看一看，说一说风给人类生产生

活带来了哪些作用？全班交流，教师相机引导：同学们，大家想一想，在日常生活中，哪些种子的传播需要风的帮助？预设：蒲公英的种子，杨树的种子，柳树的种子，松树的种子、风信子、矢车菊、榆树等。除了书上列举到的传播种子、帆船航行、风力发电之外，风对人类生产生

活还有哪些影响呢？学生联系生活经验以及课前收集的资料说一说，风对人类生产生活还有哪些影响？预设：风可以传播植物的花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。风速适度，对改善农田环境条件起着重要的作用。风可以降温，

夏天凉风吹起，使人感到凉爽。风是一种能源，可以利用风力发电，这种能源清洁卫生，没有污染，是一种分布广泛用之不竭的能源。教师引导：同学们，刚刚我们探讨了风对人类生产生活带来的有利影响，不过风也会给人类带来灾难

。出示课本51页下面两幅插图，引导学生看一看，了解龙卷风和台风这些极端的天气现象给人们生产生活带来的危害。教师小结：同学们，不管是哪一样东西，对人们生产生活都有好的一面，当然也有不利的一面。就拿台风来说，台风它的破坏力非常巨大

，对人们生产生活造成了很大的影响，不过，台风也并不是没有一点好处的，它的好处就是可以为陆地带来大量的水资源。所以我们要善于利用它们有利的一面，积极的防御它们不利的一面，为人们生产生活造福。六、课堂总结同学们，通过今天这节课的学习，我们初步了解了大自然中的风，知道风也是重要的气

象要素之一，风吹来的方向叫风向，风的强度叫做风力。在大自然中，风对人类生产和生活既有有利的一面，也有不利的一面，我们要积极利用风有利的一面，也要积极防御风不利的一面。七、课后拓展出示51页课后拓展题：连续观测一周的天气情况，记录

气温、云量、雨量、风力、风向等各种数据，根据记录表，说说一周中天气有哪些变化，并完成活动手册第15页的内容。