【文档说明】2020新科学【苏教版】三年级下册9《声音的产生》PPT课件（共25页）.ppt，共(25)页，9.806 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-209674.html

以下为本文档部分文字说明：

第三单元声音的奥秘9声音的产生导入新课闭上眼睛，静静聆听周围的声音。呼呼的风声，淅淅的雨声，还有朗朗的读书声……咦，为什么声音有大有小？咦，为什么声音有高有低？……声音的世界，究竟藏着多少奥秘？同学们，我们生活在一个声音的世界里，在我

们周围，有着各种各样的声音，有大有小，有高有低，有风声，有雨声，有动物的声音，还有人类发出的声音……从今天开始，我们就来探究声音的奥秘。上课之前，老师让大家在课间时到学校操场上，闭上眼睛听一听周围有哪些声音？现在请同学们来说一说，

你们听到了哪些声音？聆听周围的声音呼呼的风声踢足球的声音奔跑的声音笑声、喊声树叶的沙沙声吹哨子的声音同学们听到的声音可真多呀！我们生活在一个声音的世界里，周围到处充满了声音，我们能不能制造出各种声音呢？要求让塑料袋发出各种声音请同学们用塑料袋制造声音，看

谁制造的声音种类多。拍搓弹用鼓满气的塑料袋敲击桌面，发出声音。方法用小尺划过鼓满气的塑料袋发出声音。用嘴吹鼓满气的塑料袋发出声音。塑料袋没有鼓气之前，甩动塑料袋发出声音，揉搓塑料袋发出声音。物体在发出声音时，本身是一种

什么样的状态呢？下面我们就来探究这个问题。物体发声时的状态一手压住尺子，另一只手弹拨尺子。试管里放些泡沫屑，然后用力吹试管口。摸着自己的喉咙，大声的发出“啊”的声音。体验敲击音钹，然后用手触摸音钹，感受音钹的变化。活动记录表实验方法弹拨尺子喉咙发声吹试管里的泡沫屑敲击音钹发声时的状态颤动

抖动振动麻酥震颤上下(四处)飞舞颤动抖动振动物体在发出声音时，物体本身在振动。同学们，通过刚才的活动，大家发现物体在发出声音时有什么共同的现象？方法：把气球挂在正在发声的音箱前方，仔细观察，注意气球的变化。演示实验现象：音箱在发声时，气球在振动。原理：音箱在发出声音的时候气球在振动，其

实气球是因为音箱的振动而振动。声音是由物体的振动产生的。结论你知道为什么会有下面这种现象吗?敲击音叉，接近水面现象解释音叉发声时叉臂会振动,当叉臂接近或触及水面时,就引起水面振动甚至激起水花。现象解释水鼓表演在击打鼓面时,

鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。水鼓表演动物的发声方式同学们，不但大自然会发出声音，人类会制造出声音，动物也有自己的声音，他们用不同的方式发出声音，下面我们来探究一下动物的声音。哺乳动物

一般靠声带的振动发声，如狮子、老虎等等。鸟类发出声音的器官是鸣管，如麻雀、鹦鹉等等。一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声，如苍蝇、蜜蜂、蚊子等等。蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声，如眼镜蛇、蟒蛇等等。鱼类会利

用鱼膘、腮盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。动物发声同样是物体振动的结果。不同动物发声时,振动的器官不同,产生的声音也不同。同学们，今天我们通过探究，初步了解了声音的产生，知道声音是由物体的振动产生的，同时我们还了解了每种动物都有自己的语言，他们用

不同的方式发出自己的声音。课堂总结