【文档说明】科学【苏教版】二年级下册4.10《认识工具》教学设计5.docx，共(7)页，33.914 KB，由小喜鸽上传

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苏教版二年级下册科学《认识工具》教学设计【教学目标】科学知识：1．认识工具箱里的工具，说出它们的名称和作用。2．描述实用工具工作和徒手工作的不同。3．阅读锤子的发展史，知道即使是同一种工具，由于制作材料不同，作用也不同。科学探究：1．在教师指导下与同学交流要使用何种工具，

完成任务，学会操作一些简单工具。2．在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。科学态度：1．愿意倾听、交流、分享。2．意识到使用工具可以降低工作难度，方便人们的生活。3．能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与

环境：1．了解人类可以通过利用各种各样的工具，提高生活质量。【教学重点】1．认识工具箱里的工具，说出他们的名称和作用。2．意识使用工具给人们的生活带来了便利。【教学难点】1．在教师指导下与同学交流要使用何种

工具，完成不同的任务，学会操作一些简单工具。【教学准备】教师材料：工具箱（羊角锤、老虎钳、钢卷尺、锯子、螺丝刀、扳手……）。学生材料：羊角锤、老虎钳、螺丝刀、细铁丝、钢卷尺、木板，各12件。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、实物模型导

入新课1．谈话导入：同学们老师今天带来一个小伙伴给你们认识，你们先猜猜它是谁？（教师手持工具箱）2．师打开工具箱揭示答案：是工具箱（出示课题：认识工具）二、认识工具，选择合适的工具完成任务。1．调查学生认识哪些工具？师：同学们，你

们认识哪些常见的工具，它们可以用来干什么？（教师根据学生回答点击动作按钮：锤子、钳子、卷尺、扳手、螺丝刀）除了工具箱里的工具，你还知道哪些工具？2．是啊，生活中还有许许多多工具，例如手工剪刀、订书机、热熔胶枪等……会使用不同工具的人才能制造出他想要的零件和机器。3．观察

老虎钳、懂得老虎钳各部位的功能以及使用方法。（1）同学们，你们喜欢玩吹泡泡吗？（生：吹过）那平时你们的吹泡泡器具是哪里来的？（生：买来的）（2）师：老师已经自制好泡泡液了，没有吹泡泡的工具，应该怎么办呢？（生：买一个、自己制作一个）（3）师：确实是一个好办法，你们觉得需要用什么做？（若生预

测：铁丝，教师可以手拿铁丝沾泡泡液，无法吹起，师再追问，应该怎么让铁丝可以变成泡泡器引出利用钳子把铁丝弯成圈。）（4）师：是的，铁丝太硬了，想要把它弯成圈需要借助钳子，我们要先解钳子（平嘴钳、尖嘴钳、

斜口钳）。并教授老虎钳不同部位的功能，夹持口、咬合口可以夹物体、剪切口可以剪短铁丝。（5）师：今天我们制作泡泡器使用尖嘴钳会更合适。（6）教师示用尖嘴钳钳制作泡泡器，并展示用刚做好吹泡泡器吹泡泡。（7）对比买来的泡泡

器和自制的泡泡器的尾部。说说你发现了什么？（生回答）师：它的尾部尖尖的，不仅危险还不好抓握，你有什么办法不仅使它安全、好抓握、还能用来吹小泡泡？（生：尾部做一个小圈圈。）所以你们愿意加工它的尾部？。（

生：愿意）（8）教师边演示边解说双手配合完成加工尾部的过程。（9）谁来说说制作的时候需要注意什么？（10）生读操作步骤以及注意事项，开始制作、展示、评价、交流。4．学习钢卷尺的用法。（1）同学们，你们还想继续探索各种工具吗？如果老师想让你们

在木块的10厘米处钉一枚钉子，需要什么工具？（生：卷尺、锤子……）（2）是呀，要在10厘米处钉钉子首先需要用卷尺确定位置，做好记号，你会吗？（请一位学生上台在高拍仪下演示）（3）教师总结、并演示钢卷尺的正确用法：打开钢卷尺的开关，然后拉

开钢卷尺、钩子勾住木块的边缘，拉到需要的长度，关上钢卷尺的开关，在10厘米处做记号。（4）同学们，使用钢卷尺需要注意什么？（安全：手抓握的地方、收、拉的力度适中，尤其收的时候不宜立刻放手，防止卷尺边缘割手……）5．学习如何安全的钉钉子。（1）记号做好了，你知道

如何在记号处钉钉子吗？（2）作为初学者的我们，这样直接手拿钉子进行敲打，有什么安全隐患？（出示图片）（3）想想哪一个工具可以替代手抓钉子？（生：钳子）出示图片。（6）钉钉子需要注意什么？（生：手捏着钉子、先轻轻敲打……）（7）学习实验注意事项，教师视频演示钉钉子。（8）学生尝试在练习板上钉钉子。

（钉子有记号的地方）（9）交流、总结、评价生活动情况。6．学习如何使用工具拔钉子（1）师：如果钉子钉歪了，或者钉错位置了，就要拔出来，请同学们用手拔一拔，试试看。（2）师：谁来说说拔钉子的感受？（）生：手痛、费力、拔不出来。）谁能用更轻松、省力的办法把钉子拔出来？

（生：使用羊角锤的上端叉口、钳子）（3）让学生尝试用自己的办法拔一拔。（强调注意安全）（4）师注意观察，请轻松拔出来的同学说说他的感受。（5）教师讲解羊角锤的结构以及使用方法，并视频演示。（6）总结：羊角锤拔钉子省力又安全，不过有时候我

们也可以用钳子来拔钉子，我们要学会在特定的情况选用合适的工具来完成不同的任务。7．认识螺丝刀（1）师：钉子还可以连接两块木板（演示）日常生活中还常常用到螺丝钉。观察螺丝钉有什么特点？（螺帽“一字”或“十字”的凹槽、螺身有螺纹）（2）师：这个凹槽恰好可以和不同的螺丝刀刃匹配

，所以拧螺丝钉就需要用到螺丝刀。（2）视频演示拧螺丝钉。8．扳手的功能和使用方法。（1）同学们请观察六角木螺丝钉（出示图片）的螺帽与上面介绍的螺丝钉有什么不一样？（它螺帽处没有凹槽），所以用扳手或者老虎钳。（2）简单介绍活络扳手的使用方法。（师

演示）9．观看视频认识更多的工具及其作用，认识螺丝刀、扳手、锉刀、电锯、台钳……三、认识使用工具方便人们的生活1．猜谜语：刚才我们通过活动、视频等学习了哪些工具？（生说、老师将相应彩色工具卡片贴在黑板上）。现在老师要考考你们了，你们敢接受挑战吗？（1）.细长身材卷起来，

拉开尺寸量出来。——卷尺（2）什么东西硬邦邦，敲钉子它来忙。——锤子（3）细长脖子扁嘴巴，想拧螺丝钉就找它。——螺丝刀（4）号称兽中王，牙齿利又快，咬铁又断钢。——老虎钳（5）蛇头瘦身，专爱吃铁，咬着就转。——扳手2．选择正确的工具完成任务：摆卡片。（1）你们敢继续接受挑战吗？（2

）教师出示课件：在黑板上将任务卡片摆在正确的工具下面。（任务卡片：剪铁丝、量长度、拧螺母、钉钉子、拧螺丝、锯木头）3．总结。（1）谁能说说，我们徒手工作，和使用工具工作的区别？（2）这些工具还有其他的用处吗？如果没有工具我们的生活将会怎样？（2）总结：工具方便我们的生活

。四、锤子的发展1．欣赏视频，了解锤子的发展。频语音内容：随着时代的迁移，工具也是不断地发展，人们的生活也因为工具的发展越来越便捷。例如，锤子也是不断发展的，我们的祖先最早以前是直接用石头砸东西的；后来发明了加了木柄的石锤；再后来人们掌握了炼铁的技术就发明了坚硬的铁锤……如今，人们用不同材质制

作了不同功能的专用锤子，例如，而铺地砖则需要用质地较软富有弹性的橡胶锤；捶糖酥、舂糍粑要用软硬适中的木锤；雕刻石头就要用硬度比较高的铁锤。生活着还有许多不同功用的锤子，例如儿童玩的玩具锤，按摩用的按摩捶……而工具就像历史的缩影，不

断地演绎着人们逐渐变迁的生活。五、课后作业（1）回去查一查其他工具的发展历程。（2）和家长一起合作利用工具进行拆装活动。【板书设计】认识工具剪铁丝老虎钳（图）钉钉子羊角锤（图）拧螺丝螺丝刀（图）拧螺母扳手（图）量尺寸卷尺（图）锯木板锯子（图）