【文档说明】科学【2020新鄂教版】三年级下册4《太阳升起来了》示范教案1.docx，共(4)页，738.577 KB，由小喜鸽上传

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1/44太阳升起来了一、教学目标1．知道太阳位置的变化，以及太阳的样子，知道太阳与人类、动植物之间的关系。2．学生在经历观察太阳的过程中，对太阳的位置变化有所了解，并能对它进行观察和记录。3．理解没有太阳，就没有生命，从生活中了解人类对太阳能的利用。二、教学重点、难点重点

：知道太阳位置的变化，知道太阳的样子。难点：知道太阳与人类生活、动植物的关系。三、教学用具教师准备：教学课件、有关太阳的图片。四、相关资源【科学博览】昼夜对动植物的影响.mp4。五、教学过程【新课导入】【展示】展示谜语，提出问题。【提问】今天老师给大家准备了一个谜语，有哪位同学知道这个谜语的谜

底是什么呢？【预设】太阳。【总结】同学们很棒，谜底就是太阳。【展示】展示有关太阳的图片。【过渡】每当太阳升起来的时候，生机勃勃的一天就开始了，这节课我们就来学习太阳。【新知讲解】一、观察太阳位置的变化【提问】每天我们都能看到太阳，那你知道太阳位置在天空中的变

化吗？它是怎样变化的呢？我们又应该怎么做呢？【预设】太阳每天都是东升西落。【总结】同学们回答的都很好，我们在观察和记录太阳的位置时，应该每隔1个小时或2个小时观察并记录，还要注意，观察的时候一定要在同一个位置，并且观察的时候不能用2/4眼睛直视太阳。【展示】展示太阳位置变

化。【提问】下面这幅图是老师观察和记录太阳一天在天空中的变化情况，通过这幅图你能总结出什么规律呢？【学生活动】学生图讨论，并回答问题。【总结】从图上我们可以得出以下两点规律：1．一天中太阳位置变化规律是从东到西。2．一天中太阳高度变化规律是由低到

高，再由高到低的。二、太阳的影响【展示】展示太阳的图片。【提问】既然我们每天都能看到太阳，那谁能说一说太阳是什么样的呢？【预设】太阳能发光、发热………【讲述】回答的很好，太阳是一个能发光发热的大“大火球”，它表面的温度高达6000℃，其实太阳很大很大，但是因

为它离我们太远了，所以我们看到太阳只有盘子那么大。正是因为这个距离和大气层的关系，所以太阳照到地球上的温度刚好适合人和动植物生存。【提问】有谁知道，太阳对动植物有哪些影响呢？【预设】植物的生长离不开太阳。【提问】你们是怎么发现

的呢？【预设】家里有的植物就需要放在阳台上，专门让它们晒太阳。【总结】对于“太阳对动植物的影响”，刚才大家发表了很多自己的看法，有的是自己猜测的，有的是自己观察到的，老师提醒同学们注意的是，要想让别人信服自己的观点，就一定要找到事实证据，比如举一些大家身边的例子

或是查到的科学图书杂志、观看的科普电影电视等。【过渡】那么现在请同学们根据老师出示的线索图片，请你从仔细思考一下，太阳对植物的生长到底有什么影响呢？【讲述】通过这幅对比图我们知道了牵牛花在白天开放，在晚间闭合。太阳光不但对植物是否开放有影响；太阳光

还影响植物其他方面，例如日照长短对植物是否开放影响很大，菊花就是很明显的例子，菊花需要长日照才开花的。太阳光对植物结果也有影响，例如新疆盛产水果以甜闻名，因为在新疆日照充足，阴雨较少，会使水果含糖增高。3/4【过渡】动物的生长过程中也需要光和热，但是光和热对动物的影响不同，现在我们来了解太阳

对动物的影响。【展示】展示鳄鱼、蝙蝠的图片。【讲述】鳄鱼是冷血动物，早上由于体温较低，鳄鱼的血液循环缓慢，肢体对神经的指令反应迟钝，眼睛的视力这时是模糊的，通过阳光照射后体温上升，身体各部恢复正常。而蝙蝠是夜行动物，它们白天几乎不出来的，晚上出来觅食。它们

眼睛不太好，主要靠嘴发出超声波耳朵接收，所以可以很顺利的避开障碍物，也就更适合晚上活动。【过渡】现在我们来探讨第3个问题，那么太阳对人类的生活有哪些影响呢？【预设】我们白天上学或出去游玩，晚上睡觉。大人在白天工作，

晚上休息…….【总结】回答的很好，太阳对人类的生活的影响还有很多，请同学们课下查阅资料。【展示】播放视频【科学博览】昼夜对动植物的影响.mp4。插入视频【科学博览】昼夜对动植物的影响.mp4【讲述】请同学们观看视频，了解昼夜对动植物的影响。【组织讨论】既然太阳这么重要，假如没有太阳，我们的

生活将会怎样？【总结】1.没有太阳，稻子不能生长，我们就没有大米吃。2.没有太阳，地球温度将会降低，不适合动植物生存。………六、课堂小结通过今天的学习，我们知道了一天当中太阳的位置变化规律是从东到西，高低的变化规律是由低到高，

再由高到低；知道了太阳对动植物和人类的影响，没有太阳，地球上就没有生命。4/4七、板书设计4太阳升起来了一、观察太阳位置的变化一天当中太阳位置的变化规律是从东到西；位置变化规律是低高低。二、太阳的影响没有太阳，就

没有生命。