【文档说明】科学【2020新人教版】四年级上册4.12《水的沸腾》教案.doc，共(2)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：水的沸腾教学目标：1、通过学习，知道在一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾。水沸腾时的温度叫沸点，水的沸点是100℃.2、会做水加热实验，在实验的过程中，学会观察描述水发生的状态变化，并对实验数

据进行记录。3、能用折线图绘制水加热过程中的温度变化，并根据折线图分析、归纳出水在什么温度时沸腾的结论。4、知道水、冰、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质的不同形态，知道水、冰、水蒸气在形状和体积方面的区别。5、培养学生的安全意识，学会熟练、正确使用

酒精灯。教学重点：知道在一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾，水的沸点是100℃.教学难点：会做水加热的实验。教学准备：铁架台、石棉网、酒精灯、三脚架、烧杯、火柴、水温计、水、湿毛巾。教学过程：一、导入。1、提问：生活中经常需要烧开水。水是在什么温度下烧开的？2、思考：如

果研究水的沸腾，我们怎样去研究？板书课题：水的沸腾二、新课学习。（一）探究水沸腾时的温度。1、阅读课文第40页插图，认识实验材料和实验用具，并组装实验装置。2、阅读课文，了解如何实验，了解实验目的。3、教师安全提示：要正确使用酒精灯，万一酒精灯泼洒

燃烧，要及时用湿毛巾盖灭。4、学生分组实验。5、按照书中的实验方法和实验要求，记录实验现象和实验数据。6、实验完成后，将测得的实验数据标注在学生活动手册第12页，并根据实验数据，完成水温数据的折线图。7、观察折线图，说一说水在加热的过程中，温度的变化有什么规律，水的状态发生了什么变化？8、学

生交流、汇报。9、教师小结：水在加热的过程中，一部分液态水蒸发变成水蒸气。在一般情况下，当水的温度升到100℃时，水就会沸腾，水沸腾时的温度叫沸点，水的沸点是100℃.三、拓展与应用。1、阅读课文第42页小资料。2、思考：*水在自然状

态下，有哪三种状态？*温度的变化是如何影响水的三态变化的？*人们利用水的三态变化可以做哪些事情？3、学生交流、讨论、汇报。4、小结：水有液态、气态、固态三种存在状态。人们可以利用水结成的冰保存食物，火

电厂利用水沸腾时产生的水蒸气推动发电机发电。