【文档说明】科学【2020新鄂教版】四年级上册《灭绝的远古动物》第二课时-ppt课件.pptx，共(28)页，3.195 MB，由小喜鸽上传

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灭绝的远古动物（第二课时）五年级科学温故知新研究方法：发现和记录化石，修复和复原骨骼。五年级科学我们复原恐龙模型的做法查阅资料，了解知识，再进行复原。我想在恐龙骨架的基础上直接附上超轻黏土就行了！五年级科学我们复原的恐龙模型和考古学家复原的恐龙模型有什

么差别？五年级科学考古学家是如何将恐龙复原出来的？五年级科学考古学家的发现历程斑龙最初的复原图斑龙后期的复原图五年级科学考古学家的发现历程比较恐龙的牙齿化石，你能获得哪些信息？五年级科学考古学家的发现历程五年级科学这是什么古生物？五年级科学猛犸象

的特征五年级科学猛犸象与现代的哪种动物很相似呢？五年级科学猛犸象的特征五年级科学推测猛犸象的生活环境五年级科学推测猛犸象的生活环境五年级科学推测猛犸象的生活环境五年级科学推测长颈鹿祖先的特征五年级科学推测长颈鹿祖先的特征五年级科学长颈鹿祖先的特征长颈鹿的祖先五年级科学长颈鹿祖先的特征长颈鹿的祖先

长颈鹿五年级科学推测长颈鹿祖先的生活环境五年级科学推测长颈鹿祖先的生活环境五年级科学推测长颈鹿祖先的生活环境五年级科学推测长颈鹿祖先的生活环境五年级科学回顾与反思在代代相传的过程当中，后代表现出来的性状差异是维持不变，还是会越来越大？五年级科学回顾与反思480万年

前由共同祖先进化而来五年级科学回顾与反思通过代代相传，后代的性状差异会越来越大。五年级科学回顾与反思科学研究发现，有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物与它们具有相似之处。五年级科学我们如何使古生物“活”起来研究古生物化石中携带的信息推测古生物的性状以及

生活环境参考现代生物性状利用技术手段复原古生物模型