【文档说明】科学【人教鄂教版】一年级上册10《常见的工具》教学设计3.docx，共(3)页，26.637 KB，由小喜鸽上传

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《常见的工具》教学设计教学目标：1.认识生活中的简单工具，并尝试使用简单工具进行实践活动。2.能向别人介绍常见的简单工具一些基本特点、使用方法和优势用途。3.产生对常见工具的研究感兴趣，体验到工具帮助人类更好的了解、解决生活中的很多问题，并乐意与同学合作交流。教学重点：认识一些常见的简

单工具的用途和使用方法，并学习使用尺、剪刀等工具。教学难点：体验到工具能够帮助人类更好的了解、解决生活中的很多问题。教具学具：教师：各种尺、剪刀、螺丝刀等常见工具。学生：铅笔、直尺、模板尺、剪刀、带图案的A4纸等。教学过程：一、创设情境引起

兴趣1.上学快两个月了，铅笔都会使用了吧？那老师看看同学们的使用情况？请你们在这张纸的右上角写出你们的名字。在这张纸的中间画一个圆形，（学生画好后）举起来，出示圆形图片：老师也画了一个，比一比看看谁画的圆？谁

能猜猜老师是怎么画得这么圆的？教师：其实呀，老师是请了一个帮手帮我画的，想知道是什么吗？2.出示圆规（大）老师：这是圆规，是帮我们画图的，演示画图。教师：这个圆规太大了，你们如果在纸上画太大了，老师这还有一个适合你们用的（出示学生

用圆规）找一名同学到前面试着画画。3.因为圆规使用需要熟练的过程，老师给你们带来一个更方便画圆的（出示模板尺）这个不仅可以画圆形，还可以画其它图形，（学生试着画一画）小结：像圆规、模板尺这样能够帮助我们更好的学习、工作、生活时所用的物

品，我们就把它们称为工具。这节课就来认识我们身边常见的工具（板书课题：常见的工具）二、亲历探究学习新知（一）认识身边常见的工具1.提问：谁能说说你知道哪些工具，它能帮助我们做什么？学生回答后出示学生没有说出的常见工具，介绍用途和使用方法。（二）体验选择合适工具

的重要性1.准备木板和钉锤，教师：我要用这个板子，可是发现板子上有钉子，我想取下来，我可以选择哪种工具？请同学们选择合适的工具，并演示工具的使用。2.教师：要想量一量这张纸的长和宽，我们需要什么工具？量桌子的长和宽呢？黑板的长和宽呢？教室的长和宽呢教师：同样是测量工具——尺，

但由于要量的物体长度不等，就要选择不同长度的尺。（三）学习使用常见的测量工具1.学习使用剪刀（1）出示剪刀，教师：我们可以用剪刀做什么？（2）使用剪刀时应注意什么？（3）先把纸对折后剪开（学生手中的纸），能剪开的换另外的图形,还能剪好的再换一种图形。（4）通过学生剪的进度来衡量剪子

使用的熟练程度。三、总结收获拓展延伸1.教师小结：工具能够帮助我们做很多事，但对于同学们来说，工具的使用也要有个学习的过程，这样才能用时做到得心应手。2.剪子使用较好的同学，可以尝试使用削皮器。下节课上进行削果皮比赛。